【引言】法律挽回不了生命？無(wú)法挽回的事情該怎么辦？映森情感整理，獲取情感知識(shí)“法律挽回不了生命”的內(nèi)容如下：
目錄一覽：
- 1、“藥家鑫你想拿什么來(lái)保全你的性命”法律是人民的生命保障不是你一個(gè)人的
- 2、員工下班后在宿舍猝死，逝去的生命已不能挽回，結(jié)果怎樣了？
- 3、為什么不能通過(guò)殺人來(lái)挽救生命?
- 4、為什么說(shuō)法律是生命的保護(hù)傘
- 5、我強(qiáng)烈建議法律上增加見(jiàn)死不救罪
“藥家鑫你想拿什么來(lái)保全你的性命”法律是人民的生命保障不是你一個(gè)人的
你關(guān)于自首的觀點(diǎn)，有失偏頗。
1、藥的自首肯定成立，因?yàn)樗ネ栋傅臅r(shí)候還沒(méi)有被立案審查。
2、藥的自首肯定空褲不能得到從輕，因?yàn)樗姆缸镄袨橹饔^惡意太深。
3、自首僅指自首的行為，無(wú)關(guān)乎自首時(shí)的心理。
4、絕大部分嫌疑人自首時(shí)都是抱著可以從輕處罰的愿望去了，如果非要把自首和悔罪混為一談，那就過(guò)于主觀，是誅心之論。
藥被判死刑是正確的，關(guān)于這個(gè)判決結(jié)果沒(méi)什么問(wèn)題。
但是請(qǐng)不具備法學(xué)知識(shí)的人們停止對(duì)法理的討論，這樣的討論對(duì)普法工作具有極大的反作用，因?yàn)榘l(fā)表觀點(diǎn)的人本身就不具備法學(xué)知識(shí)，誰(shuí)能保證這些長(zhǎng)篇大論的觀點(diǎn)是正確的和具有可操作性的？
曾經(jīng)有個(gè)很有名的案子，當(dāng)事人在法庭上說(shuō)斗棚簡(jiǎn)“法院對(duì)外委托鑒定是違反了審判工作不受行政機(jī)關(guān)、個(gè)人影響的原則”，老天啊，這么滑稽的觀點(diǎn)竟然得到了大部分網(wǎng)友的認(rèn)同，悲哀和鉛啊。
員工下班后在宿舍猝死，逝去的生命已不能挽回，結(jié)果怎樣了？
廣東汕尾一員工超時(shí)加班，回到宿舍后猝死，但未被判定為工傷。之后律師和家屬將涉事公司告上了法院。結(jié)合工友的證言和事發(fā)前的體檢報(bào)告，法院認(rèn)為，死者及其同事超時(shí)加班為常態(tài)，公司嚴(yán)重忽視員工的身體健康，存在著侵權(quán)行為，而且主觀上存在過(guò)錯(cuò)。于是判公司承擔(dān)40%的責(zé)任，賠扮沖償46萬(wàn)元。
按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定，工傷認(rèn)定有"三公原則"，即在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的，可以被判定為工傷，用人單位需要承擔(dān)工傷賠償責(zé)任。該案例中，猝死未發(fā)生在工作場(chǎng)所內(nèi)，也超出了工作時(shí)間，不符合三公原則。
但這不意味著用人單位可以不承擔(dān)任何責(zé)任，按照《民法典》1165條之規(guī)定，行為人因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益的，應(yīng)該承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。用人單位要求員工長(zhǎng)期超時(shí)加班，侵害了員工的生命健康權(quán)，所以被判賠償46萬(wàn)元。
2021年伊始，某電商平臺(tái)員工猝死的新聞刷爆了各大媒體，給勞動(dòng)者心頭蒙上了陰影?，F(xiàn)如今實(shí)行996工作制的公司越來(lái)越多，《勞動(dòng)法》規(guī)定的雙休8小時(shí)工作制，已經(jīng)成為了一種奢望。
這種將超時(shí)加班常態(tài)化的工作制度，會(huì)把原來(lái)需要3個(gè)人來(lái)完成的工作，都堆積到1個(gè)人身上，讓員工苦不堪言。從社會(huì)的角度來(lái)看，這樣也會(huì)擠掉兩個(gè)工作崗位，少兩個(gè)人繳納社保，對(duì)于提升整體就業(yè)率是不利的，也有可能導(dǎo)致一定的養(yǎng)老虧空。
而年輕人都996的話，就沒(méi)有多少時(shí)間去戀愛(ài)結(jié)婚，就算是結(jié)搜缺叢了婚，也不敢生孩子，害怕自己沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子，害怕孩子和自己一樣，長(zhǎng)大以后只能成為"社畜"被企業(yè)和資本壓榨。于是現(xiàn)在的結(jié)婚率生育率越來(lái)越低，資本這么做，某種程度上相當(dāng)于是用民族和國(guó)家的未來(lái)來(lái)為自己換取利益。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，這種模式看起來(lái)能夠以更低的用人成本，實(shí)現(xiàn)更高的經(jīng)濟(jì)效益，但也會(huì)讓一部分員工摸魚劃水，看起來(lái)在加班努力，但實(shí)際上干的活并不是特別多，不利于提升整體的工作效率。而996的員工和老板，基本上都處于睡眠被剝奪的狀態(tài)。人要是長(zhǎng)期睡眠不足的話，就會(huì)出現(xiàn)注意力、記憶力、免疫力下降等諸世櫻多問(wèn)題，嚴(yán)重的甚至還會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)或者是虛假記憶。
如此一來(lái)，不管是流水線上的工人，還是坐在電腦前的程序員，出錯(cuò)誤的可能性就更高了，于是就形成了一個(gè)惡性循環(huán)：加班過(guò)多——睡不夠——出錯(cuò)——工作內(nèi)容變多——繼續(xù)加班繼續(xù)睡不夠——犯更多的錯(cuò)誤……
長(zhǎng)期的高強(qiáng)度勞動(dòng)，會(huì)使得一些白領(lǐng)處于亞健康的狀態(tài)，這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也是不利的：可能辛辛苦苦培養(yǎng)出一個(gè)高級(jí)骨干，結(jié)果累得生病了沒(méi)有辦法開(kāi)展工作；可能會(huì)有員工出現(xiàn)健康問(wèn)題，需要企業(yè)賠償，無(wú)形中的用人成本反而增加了。
其實(shí)，相當(dāng)多的企業(yè)并不是真的需要996來(lái)完成工作任務(wù)，只是為了996而996，是因?yàn)楸灰恍┐笃髽I(yè)不良的文化所影響，試圖用這種方式打造出奮斗氛圍，鼓勵(lì)大家多做貢獻(xiàn)而已。但問(wèn)題在于，畫大餅這種方式對(duì)于現(xiàn)在的年輕人行不通，企業(yè)想要讓員工做出更多貢獻(xiàn)的話，需要讓他們有歸屬感，滿足和保護(hù)他們的基本權(quán)益，同時(shí)提高薪酬待遇。從法律的角度來(lái)看，用人單位也有義務(wù)為員工提供好的工作環(huán)境，保障他們的身體健康。
同時(shí)，相關(guān)部門也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，讓《勞動(dòng)法》真正落到實(shí)處，不要讓更多的人發(fā)出"工作996，明天ICU"之類的感嘆，這樣會(huì)削弱大家的幸福感，也會(huì)降低年輕人對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
為什么不能通過(guò)殺人來(lái)挽救生命?
首先，回答不行。
人的生命是對(duì)等的。如果你為了挽救身邊人的生命而殺人，那么首先要把考慮的為難題分為兩個(gè)方面，一種是你要?dú)⒌娜饲趾α四阋炀鹊娜说纳硪环N是你殺的那個(gè)人沒(méi)有侵害了你要挽救人的生命
如果你殺的那個(gè)人沒(méi)有侵害了你要挽救人的生命，那么在對(duì)等的條件下沒(méi)有優(yōu)劣、種族之分，因?yàn)槟銥榱送旎厣磉吶说纳鵂奚说纳强蓯u的，也是不值得的。假如說(shuō)物競(jìng)天擇適者生存。當(dāng)時(shí)那是自然界的準(zhǔn)則。人的社會(huì)里除了自然界的準(zhǔn)則，還有人的準(zhǔn)則，那就是法律和道德。 我們只要沒(méi)有侵犯到他人的自由，你就不該受到他人不論是道德的還是物質(zhì)的譴責(zé)（J·密爾）。人是不能像動(dòng)物那樣為了食物和繁衍而傷害同伴。就比如說(shuō)，商紂為了救妲己，而要比干拋心
，遭到千古責(zé)罵
如果你為了挽救身邊人的生命而殺人，那么在法律面祥悄前，又分為迫害行為是否在進(jìn)行，如果在進(jìn)行那么就屬于正當(dāng)防衛(wèi)，如果不是就要受到法律制裁。就像佛家說(shuō)的任何人都是只要放下屠刀就是無(wú)過(guò)的，所以在考慮殺人之前應(yīng)該考慮如何勸說(shuō)侵害者，使之更有效的解決問(wèn)題，而不是依靠武力。應(yīng)該考慮用更加柔和的手段，畢竟任何人都不會(huì)輕易侵害他橘銀人，當(dāng)然十惡不赦的人除外。即便是十惡不赦，也要想法是他回頭，他在上海他人時(shí)，自己也會(huì)留下創(chuàng)傷，無(wú)論是心理還是謹(jǐn)伍渣肉體。
如果說(shuō)是為了阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，那么我奉勸更好是通過(guò)談判從本源解決，所謂本源應(yīng)該是戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的爭(zhēng)端。但如果是一方強(qiáng)行侵略另一方，那么更好還是倚仗止戰(zhàn)。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)往往不是因?yàn)橐粌蓚€(gè)人而發(fā)生的，往往是長(zhǎng)期積壓的民族仇恨（如二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)）和民族自卑心。就像二戰(zhàn)時(shí)殺了希特勒，也總有一日會(huì)因?yàn)榈聡?guó)民族感情高漲，而引起戰(zhàn)爭(zhēng)。英、法等諸國(guó)對(duì)德國(guó)過(guò)分的壓制，而德國(guó)人在強(qiáng)硬的要以軍事解決爭(zhēng)端時(shí)，又采取了一再讓步，使德國(guó)覺(jué)得他們擺脫被壓迫的時(shí)候到了，于是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。
為什么說(shuō)法律是生命的保護(hù)傘
法律，生命的保護(hù)傘
（1課時(shí)）
目的要求：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道保護(hù)未成年人的根本法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，知道未成年人是指未滿十六周歲的公民。芹消
2、了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。
3、在成長(zhǎng)過(guò)程中，知道并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)身邊的事情有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
課文說(shuō)明：
學(xué)會(huì)健康地生活，僅僅遠(yuǎn)離惡習(xí)、毒品、邪教，還是不夠的，生命之路是美好又曲折的，要使生命之樹茁壯成長(zhǎng)，還必須拿起法律的武器保護(hù)自己。本課著重介紹了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，通過(guò)具體生動(dòng)的案例，讓學(xué)生在評(píng)論中了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條款，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，為生命撐起保護(hù)傘。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
更近，有一位同學(xué)露露遇到了一件煩惱的事，你想聽(tīng)一聽(tīng)他的煩惱，幫助他解決煩惱嗎？（愿意?。?/p>
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的心聲吧！
我無(wú)法原諒母親偷看了我的信。
“媽，你過(guò)來(lái)，這是什么。” 我抓起一疊信狠狠地問(wèn)，“媽，你真的太令我失望了。”媽媽有點(diǎn)不知所措，“小楓，媽也是為了你好啊，你看你都上初中了，媽不想你分心啊，媽本來(lái)打算等你考完了再給你的?！薄盀槲液?？為我好就不應(yīng)該把信藏起來(lái)?！边@是的我已經(jīng)完全喪失理智了，“你不但藏我的信還看我的信……”“媽沒(méi)看啊。”“沒(méi)看？那這是什么?！蔽遗e起手中的一封信，顯然這已經(jīng)被拆開(kāi)過(guò)的?！澳阋詾槟闶俏覌寢尵涂梢怨芪业囊磺袉幔课乙彩侨?，我也需要自由，你為什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的嗎？作為一個(gè)母親，你就不能認(rèn)識(shí)到這件事的錯(cuò)誤性和嚴(yán)重性嗎？！”
同學(xué)們，你知道這件事的嚴(yán)重性嗎？
（侵犯了隱私權(quán)）
同學(xué)們，法律是保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的。讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下：
第三十條 任何組織和個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。
嫌叢知第三十一條 對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆。
在這花樣的年華里，我們的未成年人卻受到很多的傷害。這傷害猶如航船時(shí)的暗礁，可能產(chǎn)生致命的打擊，一切不及挽回。我們自己應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要做到知法、懂法，用法律保護(hù)自己。積極維護(hù)自身的合法權(quán)利。你知道維護(hù)少年權(quán)益該用什么法律武器嗎？
（《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》）
二、初步學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
讓我們閱讀課文22頁(yè)，走進(jìn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
2分鐘后，你有什么收獲？
隨機(jī)：
（一）、課件出示：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》通過(guò)、公布、施行的日期以及相關(guān)條款。（1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò) 1991年9月4日中華人民共和國(guó)主席令第50號(hào)公布 自1992年1月1日起施行）學(xué)生自主閱讀,并再次進(jìn)行評(píng)論。
（二）、課件出示：第一章 總則
第一條 為了保護(hù)未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、鄭瞎有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
初步了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人的根本大法。
三、了解法律保護(hù)的權(quán)益。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：生活中的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來(lái)積極維護(hù)自身的合法權(quán)利。出示案例，展開(kāi)分析。
1、父母可以帶未成年人子女到歌廳唱歌嗎？
案例：一天晚上吃過(guò)飯，小強(qiáng)的爸爸說(shuō)：“沒(méi)什么事情做，帶你歌廳唱歌吧”。結(jié)果到了歌廳門口，門衛(wèi)卻說(shuō)：“大人可以進(jìn)去，小孩不能進(jìn)，看見(jiàn)這牌子了嗎‘未成年人禁止入內(nèi)’”。小強(qiáng)的爸爸不理解：“我們花錢進(jìn)去唱歌，憑啥不讓我兒子進(jìn)？”
分析：《未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定：營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，有關(guān)*部門和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。現(xiàn)在，社會(huì)上有很多舞廳，而法律規(guī)定禁止小朋友進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳。一方面舞廳并不適合小朋友，另一方面舞廳的消費(fèi)將浪費(fèi)小朋友的精力和時(shí)間，影響小朋友完成自己的學(xué)業(yè)。而且小朋友沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳消費(fèi)，會(huì)增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
這些場(chǎng)所折經(jīng)營(yíng)者如果放任或誘惑小朋友進(jìn)入這些場(chǎng)所，應(yīng)受到法律的制裁。按照《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，小朋友進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人的場(chǎng)所是一種不良行為，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任進(jìn)行教育和制止。
2、兒童的智力成果受法律保護(hù)嗎？
案例：小明是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)手的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明，他只有14歲，還沒(méi)成年，他的發(fā)明能申請(qǐng)專利得到保護(hù)嗎？
分析：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。對(duì)待有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我國(guó)《民法通則》規(guī)定：公民、法人享有著作《版權(quán)》，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報(bào)酬的權(quán)利。公民、法人依法取得的專利權(quán)受法律保護(hù)。公民對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)享有發(fā)現(xiàn)權(quán)。發(fā)現(xiàn)人有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取發(fā)現(xiàn) 證書、獎(jiǎng)金或者其它獎(jiǎng)勵(lì)。我國(guó)的《著作權(quán)法》和《專利法》也有類似的規(guī)定。經(jīng)常有兒童獲得美術(shù)繪畫的國(guó)際國(guó)內(nèi)的大獎(jiǎng)；有的兒童還出版了自己的詩(shī)集。
3、誰(shuí)是孩子的監(jiān)護(hù)人？
案例：李某夫婦在一次交通事故中雙雙身亡，留下一對(duì)雙胞胎兄弟。兄弟倆由于沒(méi)有父母管教，經(jīng)常跟社會(huì)上一些不三不四的小青年來(lái)往，更近因參與盜竊活動(dòng)，被公安機(jī)關(guān)收審。但由于兄弟倆年齡還小，被免除刑事責(zé)任。公安機(jī)關(guān)通知他們的監(jiān)護(hù)人來(lái)派出所領(lǐng)人，但親戚們對(duì)兄弟倆已經(jīng)頭疼至極，都不愿意去。
分析： 那么，究竟誰(shuí)是孩子的監(jiān)護(hù)人？誰(shuí)該去領(lǐng)孩子呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)《民法通則》第十六條做了詳細(xì)規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力的，由下例人員中有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：
（一）祖父母、外祖父母；
（二）兄姐；
（三）關(guān)系親密的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，經(jīng)未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意的。”對(duì)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人有爭(zhēng)議的，由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)在近親屬中指定。對(duì)指定不服提起訴訟的，由人民法院裁定。后來(lái)通過(guò)村民委員會(huì)的調(diào)停，倆兄弟終于由大舅領(lǐng)回了家。
4、未成年可以進(jìn)游戲廳嗎？
案例：育新小學(xué)附近有個(gè)游戲廳，盡管門前立著“未成年人禁止入內(nèi)的牌子”，卻仍有很多同學(xué)放不后到游戲廳玩游戲，游戲廳這種做法對(duì)嗎？
分析：玩游戲機(jī)是些小朋友生活中非常喜歡的游戲。許多家庭都為小朋友購(gòu)置了游戲機(jī)。社會(huì)上也存在著各種各樣的游戲廳。這些地方對(duì)許多小朋友都有吸引力。但是，小朋友應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到過(guò)多玩游戲機(jī)的害處：長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)會(huì)影響身體健康；不加控制地玩游戲機(jī)會(huì)妨礙學(xué)業(yè)；經(jīng)常玩一些暴力的游戲可能會(huì)誘發(fā)犯罪。因此，對(duì)一些營(yíng)業(yè)性游戲廳，法律作了特別的規(guī)定。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，游戲廳的入口處應(yīng)當(dāng)張掛“禁止中小學(xué)生入內(nèi)”的標(biāo)牌，而且真正做到不允許未成所人入內(nèi)。國(guó)家的法律明確要求游戲廳禁止小朋友入內(nèi)，這種規(guī)定的根本目的在于保護(hù)小朋友的健康成長(zhǎng)。
四、請(qǐng)你出招。
同學(xué)們，我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，當(dāng)少年兒童的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？(學(xué)生以小組為單位，自主選擇課文中的其他案例，進(jìn)行評(píng)論。)
◇看圖片評(píng)議：
1. 全班交流。
2. 師：評(píng)論了這些案例，請(qǐng)你選擇一位主人公，把更想說(shuō)的話寫下來(lái)。
◇看漫畫評(píng)議。
◇表演小品《她該怎么辦》
◇我們經(jīng)常聽(tīng)到 “棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，請(qǐng)發(fā)表你的看法。
◇學(xué)生就教材“小討論”中的第三題展開(kāi)小組討論。。
隨機(jī)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)
投影：
五、小結(jié)
生活中處處有法律，法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利，未成年人要增強(qiáng)法制觀念，依法律已，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。
……
我強(qiáng)烈建議法律上增加見(jiàn)死不救罪
1、誰(shuí)來(lái)作證呢？比如在野外，沒(méi)有證人，那誰(shuí)知道誰(shuí)見(jiàn)死不救呢？還有，如果在街上，沒(méi)有攝像頭，沒(méi)有任何人作證，那你知道誰(shuí)經(jīng)過(guò)且見(jiàn)死不救呢？不會(huì)有人作證的，作證就證明自己在場(chǎng)，也要坐牢的。
2、萬(wàn)一救人出事怎么辦？比如救助人不懂*常識(shí)（一些情況雖然沒(méi)有外傷譽(yù)敏，但是不能移動(dòng)的移動(dòng)了可能會(huì)導(dǎo)致死亡），導(dǎo)致被救人加重傷勢(shì)死慶敗枝亡的情況怎么辦？要是判刑，那以后肯定有人寧愿坐牢也不救助，要是不判刑，那死者家屬不服。
3、如何判斷自己行枯漏動(dòng)就能挽回其生命并且難度不高的？這個(gè)行動(dòng)不影響救人者本人生命安全的？例如溺水，要是旁觀者一句水性不好你要怎么查，會(huì)游泳不一定能救人，很多人就是去救人反被拖下水淹死的。還有不知道別人有危險(xiǎn)的情況呢？可能經(jīng)過(guò)某地時(shí)，沒(méi)注意看或聽(tīng)，不知道有危險(xiǎn)就沒(méi)有停下?lián)尵?，或假裝不在家，這種情況你也不知道是真是假，要查的話根本查不到。
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