【緒言】為團隊挽回劣勢？團隊缺陷和解決辦法？老司機告訴你，答案往下看“為團隊挽回劣勢”的內(nèi)容如下：
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一個團隊如何改善自身劣勢從而面對挑戰(zhàn)
如何提高團隊凝聚力 如何建設高效團隊 21世紀是一個團隊至上的時代。所有事業(yè)都將是團隊事業(yè)。依靠個人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。這就需要一種團隊凝聚力，正如歌詞中唱的那樣“團結(jié)就是力量”，只有擁有了一支具有很強向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，擁有了一批彼此間互相鼓勵、支持、學習、合作的員工，企業(yè)才能不斷前進、壯大。 （一）、設計高效團隊 在企業(yè)團隊建設實際運行過程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認為那樣是一件非常困難的事情，常常感覺好像無從下手。通常可以借助一些常見的管理工具來簡化團隊建設工作。團隊成員自我的深入認識，明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等；通過這些分析，更后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目的的看法，以建立起團隊運行的游戲規(guī)則。 每一個團隊都有其優(yōu)勢和弱點，而團隊要取得任務成功又面對外部的威脅與機會，通過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。 以團隊的任務為導向，使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃，為了能夠激發(fā)團隊成員的激情，應樹立階段性里程碑，使團隊對任務目標看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。 合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關(guān)鍵，團隊任務的啟動；團隊遇到困難或障礙時，團隊應把握時機來進行分析與解決；以及團隊面對內(nèi)、外部沖突時應在什么時機進行舒緩或消除；以及在何時與何地取得相應的資源支持等；都必須因勢利導。 怎樣行動涉及到團隊運行問題。即團隊內(nèi)部如何進行分工、不同的團隊角色應承擔的職責、履行的權(quán)力、協(xié)調(diào)與溝通等，因此，團隊內(nèi)部各個成員之間也應有明確的崗位職責描述和說明，以建立團隊成員的工作標準。對于這個問題，目前在很多企業(yè)團隊建設中都容易被忽視，這可能也是導致團隊運行效率低下的原因之一。團隊要高效運作，必須要讓團隊成員清楚地知道他們?yōu)槭裁匆尤脒@個團隊，這個團隊運行成功與失敗對他們帶來的正面和負面影響是什么？以增強團隊成員的責任感和使命感。即將我們常常講的激勵機制引入團隊建設，可以是團隊榮譽、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。 （二）、為員工提供深造的機會 只有一個懂得不斷充實自我的學習型團隊，才能在發(fā)展的社會創(chuàng)造出更多的“奇跡”。從學習的作用來講：傳統(tǒng)型營銷團隊的學習性意識不強，他們多滿足固有的知識和經(jīng)驗，而不自覺吸取新知識，也不積極開展橫向?qū)W習。而在學習型營銷團隊里，無論是從機制上還是觀念上都充滿了強烈的再學習意識，善于在實踐中將理論和實際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，加以吸收。 面對這樣的員工，企業(yè)領導需要擅于創(chuàng)造學習的機會和組織學習。在彼得·圣吉《第五項修煉》一書中，他講到：“作為團隊來說，組織學習的特點是什么？實際上就是五項修煉，一個學習型組織的理論、工具和方法就是分出三個領域，這三個領域是對核心能力的支持。把它形容為一個三條腿的凳子，三條腿都非常重要，如果拿掉一個腿，凳子就會倒，左邊那條腿叫做熱望、欲望，右邊的是心智模式和團隊學習，中間就是系統(tǒng)思考。每一條腿都非常重要，也就是說每個核心能力都非常重要”。 總體來說伏段察，團體的智慧總是高于個人的智慧。當團體真正在學習的時候，不僅團體能產(chǎn)生出色的效果，其個別成員的成長速度也比其他的學習方式為快。 （三）、聽取員工的見解 在團隊里，也許我們并不需要每個團隊成員都異常缺茄聰明，因為過度聰明往往會自我意識膨脹，喜歡好大喜功，相反，卻需要每個人都要具有強烈的責任心和事業(yè)心，對于團隊精心制定的戰(zhàn)略要在理解、把握、吃透的基礎上把戰(zhàn)術(shù)不折不扣、堅定不移地貫徹執(zhí)行下去，對于過程中的每一個運作細節(jié)和每一個項目流程都要落到實處。 另外，要保證團隊的執(zhí)行力，關(guān)鍵要在執(zhí)行過程中明確要實現(xiàn)的目標分哪幾個階段和具體確定工作指標，這燃大是確保任務完成質(zhì)量的關(guān)鍵，也是保證團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵。 （四）、鼓勵員工的創(chuàng)造力 只有不斷地創(chuàng)新才能保持企業(yè)競爭優(yōu)勢，但是創(chuàng)新能力從哪里來呢？做教育培訓，是提高人才團隊創(chuàng)新能力的重要手段。因為抓好教育培訓是提高隊員知識水平和綜合素質(zhì)的重要途徑，而隊員的知識技能是激發(fā)創(chuàng)新能力的前提條件。尤其在知識經(jīng)濟時代，在產(chǎn)品科技含量高的行業(yè)企業(yè)，這一點體現(xiàn)得更為明顯。 其實創(chuàng)新能力也體現(xiàn)在企業(yè)管理的各個方面，是一個綜合性概念，也只有綜合性的創(chuàng)新能力，才是真正的有競爭優(yōu)勢的創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)不只是重視知識技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮企業(yè)文化、考慮人才隊伍的凝聚力和團隊精神，這是只有企業(yè)綜合性的教育培訓才能做到的。誰在這方面把握得好、做得好，誰就能在競爭當中保持長久的整體創(chuàng)新優(yōu)勢，并更終在競爭中打敗對手 （五）、團隊分工與合作 企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言，經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個體到擴大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過程。則是隨其進化演變規(guī)律呈現(xiàn)出波浪式的起伏推動，其主動力源于內(nèi)部循環(huán)供給能量。也就是說，團隊領導人擁有教練、發(fā)動團體的能力；管理層擁有教練、發(fā)動部屬的能力；員工擁有教練、發(fā)動自我的能力，更終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動的運動態(tài)勢。但各個階層也要能對其他部門熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)只能是孤芳自賞，根本無法讓其他部門實施運作。 （六）、增強領導才能 增強和發(fā)揮領導的指導作用，首先領導必須以身作則，對團隊成員起榜樣和示范作用；其次，明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標約束；再次，明確各團隊成員的角色和責任分工，充分發(fā)揮項目團隊成員各自的作用。 （七）、充分發(fā)揮領導的溝通和協(xié)調(diào)作用 首先，團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強烈情緒以及向領導者挑戰(zhàn)等各種情形。領導要進行充分溝通，引導團隊成員調(diào)整心態(tài)和準確定位角色，把個人目標與工作目標結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。 其次，團隊成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。團隊成員與周圍環(huán)境之間也會產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)、對團隊采用的信息技術(shù)系統(tǒng)不熟悉等。領導要幫助團隊成員熟悉工作環(huán)境，學習并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項目目標的及時完成。 再次，團隊與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，團隊與其他部門各干系人之間的關(guān)系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要領導與之進行很好的溝通協(xié)調(diào)，為團隊爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標與工作干系人不斷達成共識，更好地促進工作目標的實現(xiàn)。 （八）、充分發(fā)揮領導的激勵作用 在工作過程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境，領導必須運用各種激勵理論對工作成員進行適時的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng)造力。 （九）、靈活授權(quán)，及時決策 隨著團隊的建設和發(fā)展，領導要通過授權(quán)讓團隊成員分擔責任，使團隊成員更多地參與項目的決策過程，允許個人或小組以自己的更靈活的方式開展工作。 首先，通過靈活的授權(quán)，顯示了領導對團隊成員的信任，也給團隊成員學習與成長的空間。這種信任可以奠定團隊信任的基礎，也是團隊精神在領導與團隊之間的體現(xiàn)。 其次，授權(quán)有利于充分發(fā)揮團隊隊員的積極性和創(chuàng)造性。每個人都有實現(xiàn)自我價值的愿望。富于挑戰(zhàn)性的任務，使他們不斷地拓展自己的知識技能，發(fā)掘他們的創(chuàng)造潛力。每一項工作的成功，不僅是領導管理的成功，更是所有實現(xiàn)自我價值的團隊成員的成功。 再次，靈活授權(quán)，有利于及時決策。一方面團隊成員在自己的授權(quán)范圍內(nèi)可根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時決策，另一方面，通過靈活的授權(quán)，領導逐漸將工作重點轉(zhuǎn)向關(guān)鍵點控制、目標控制和過程監(jiān)控。領導的工作重心由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，側(cè)重于處理工作與企業(yè)或社會之間的關(guān)系，從外部保障項目團隊的運作。 三、充分發(fā)揮團隊凝聚力 團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的更高體現(xiàn)。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。 團隊凝聚力在外部表現(xiàn)為團隊成員對團隊的榮譽感及團隊的地位。團隊的榮譽感主要來源于工作目標，團隊因工作目標而產(chǎn)生、為工作目標而存在。因此，必須設置較高的目標承諾，以較高的工作目標引領著團隊前進的方向，使團隊成員對工作目標形成統(tǒng)一和強烈的共識，激發(fā)團隊成員對所在團隊的榮譽感。同時，引導團隊成員個人目標與工作目標的統(tǒng)一，增大團隊成員對團隊的向心力，使團隊走向高效。 團隊凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內(nèi)樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常運營期間，促使團隊的工作績效大幅提高。
什么是團隊的強項和弱項？如何改善
什么是團隊的強項和弱項？如何改善
世上無完人，每個人都會有他的強項和弱項。有特長就有特短，有強項就有短項，這是辯證法，無可回避。
每個人都有自己的強項和弱項，等到了這兩者達到了和諧的時候，一個人的智慧就會達到常人所不及的地步。
以自己的強項比別人的弱項，都是自卑的自信；以自己的強項拼別人的弱項，卻是當然的冠軍。
與其花很多精力去把慎衡拆弱項改造成強項，不如把這些精力放在發(fā)揮強項上，會有更高的投入產(chǎn)出比，這就叫“揚長避短”。
一個人的強項不是你的強項有多強，而是把你的弱項轉(zhuǎn)化為強項的能力有多強。
清醒地看到自己的強項和弱項、優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，才有可能找準適當?shù)娜松?/p>
我的強項就是沒有強項，我的弱項就是沒有弱項，我的優(yōu)勢就是沒有優(yōu)勢，我的弱勢就是沒有弱勢。
強項爭先，弱項進位，消除后進，總體提高。
取人之強項，補己之弱項。
人生難免遇到低潮，每個人都有強項和弱項，永不放棄就會成功。
用你的弱項去對抗對手的強項無異于坐以待斃。學會放棄，實質(zhì)是在保全你自己。
學會放棄，本身就是一種淘汰，一種選擇，淘汰掉自己的弱項，選擇自己的強項。
弱項處理問題比較吃力，發(fā)展自己的強項容易成功，發(fā)展自己的弱項既費力又費時很難成功。每個人都有自己的弱項，也都有自己的強項，沒有必要自卑，而是應該努力去揚長去揚長避短，從而贏得別人的尊重。
英雄之所攔凱以成為英雄，并不是因為他們沒有弱點，而是因為他們懂得如何發(fā)揮自己的優(yōu)點，懂得如何克服自己的弱點。
充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持把強項做得更強，弱項做出特色。
要做到真正的卓越，就要善用“八二理論”，即每個人都有強弱項，我們要用八成的時間，專注去做核心的工作，發(fā)揮自己強項的事情，自己的弱項就由別人的強項去補足，要善用別人的強項去彌補自己的弱項，這樣就會出現(xiàn)滾雪球的“馬太效應”。
發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，以強項帶動弱項，發(fā)揮更大的潛能。
人生積極的策略：發(fā)展強項的優(yōu)勢，以強激弱，依強補弱。人生保守的策略：盯住弱項，圍繞弱項開展訓練，以補弱求平衡。
強項與弱項并存也是生態(tài)平衡，一個人不存在什么優(yōu)點，缺點的，只能說是強項和弱項。
把強項放大，發(fā)揮到極致，是人的更佳境界。
如果可以發(fā)揮自己的強項，可能用不著惡補弱項。如果是類似木桶，還是補上短板好。
勤奮、拼搏，把弱項變強項，把強項變得更強——無人能及。
讓強項更強、弱項不弱、弱項變強的全新發(fā)展。
印度有什么強項和弱項？
強項：
印度的人工成本現(xiàn)在很低
印度的英語比較普及
印度在制度上和作為制約中國的力量更容易被西方接受
弱項：
印度的宗教問題很復雜
印度貧困人口太多
“強項和弱項”用英語怎么說？
您好！
翻譯為：strengths and weaknesses
strengths 強項
weakness 弱項
望您采納，謝謝您的支援！
怎樣發(fā)現(xiàn)自己的強項和弱項
冥想下
自己比較突出的方面
如果實在不清楚
可以通過測試來發(fā)現(xiàn)
你的英語的強項和弱項分別是什么
強項:詞匯，理解能力，記憶
弱項:聽力，表達能力
中國奧運會的強項和弱項是什么？
中國奧運會的強項 乒乓球 跳水 體操 舉重 羽毛球
中國奧運會的弱項 足球 田徑 拳擊 馬術(shù) 腳踏車 游泳 劃艇 棒球 手球 曲棍球 水球
中國體育的強項和弱項分別是什么？
強項：乒乓球，跳水，體操，羽毛球，舉重，射擊，排球
弱項：馬術(shù)，男子足球，腳踏車，田寬棗徑（不能只看劉翔），游泳
QA怎樣識別出公司CMMI方面強項和弱項?
根據(jù)QA檢查單，出據(jù)QA報告。
QA報告中，需畫出QA趨勢圖，統(tǒng)計各PA的NC專案情況
以此圖定期開EPG例會，來區(qū)分出來強弱項。
我們公司10年2月剛才CMMIV1.2 L3
如何改善團隊的組織結(jié)構(gòu)
在管理實踐中，可以看到，同樣是工作場所，有的公司就像一盤散沙，毫無凝聚力；而有的公司卻能合作無間，勁往一處使。產(chǎn)生如此之大的差異，關(guān)鍵因素就在于該公司的組織結(jié)構(gòu)。
目標管理推行過程中，完備的組織結(jié)構(gòu)是有效執(zhí)行目標所必須具備的，不合理的組織結(jié)構(gòu)會拖慢目標執(zhí)行的進度，對目標執(zhí)行的績效產(chǎn)生嚴重影響。組織結(jié)構(gòu)是否合理，與目標的執(zhí)行績效密切相關(guān)。因此，必須將組織結(jié)構(gòu)加以完備化、合理化、高效化。組織結(jié)構(gòu)的改善，關(guān)鍵是要把“一伙人的組織改變成團隊”。所謂“一伙”是人的群集，而“團隊”則是具有運動競技精神的員工隊伍。
公司要改善組織結(jié)構(gòu)，提高執(zhí)行效率，主要從四個方面加以改善：
將工作單位改變?yōu)樾F隊
以部門和單個員工為單位是以往目標執(zhí)行活動的一貫做法，但其并沒有給公司帶來很好的效果，無法與目標管理的精髓相融合。而行為科學中的小團隊理論正好可以彌補這一不足。因為在“小團體”的情況下，成員間就很容易建立起“對面關(guān)系“，即在團隊成員之間形成四通八達的狀態(tài)。這樣一來，既可以改善單個員工行動的孤軍作戰(zhàn)，又可有效避免以部門為單位執(zhí)行目標時的相互推諉現(xiàn)象發(fā)生。如果一個公司的小團隊發(fā)展順利，公司就會充滿活力，員工也會斗志昂揚。通常，以6—8人組成一個小團隊較好。
將“高架式組織”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌教故浇M織”
“高架式組織”與“平坦式組織”，是兩種常用的組織架構(gòu)模式。“高架式”組織結(jié)構(gòu)，或稱為垂直式組織結(jié)構(gòu)，即公司采用總經(jīng)理—部門經(jīng)理—*一員工這樣的組織架構(gòu)，階層較多，這樣就容易造成訊息傳遞的效率降低。而“平坦式”組織結(jié)構(gòu)，或稱為扁平式組織結(jié)構(gòu)，階層較少，*與成員之間多為直接關(guān)系(如下圖)，能實現(xiàn)他們之間的雙向溝通，從而可以避免“高架式組織”溝通的單行道現(xiàn)象，繞過其在中間所增加的關(guān)卡，使*和員工間的資訊傳遞更為有效。
將“線的組織”改為“面的組織”
“面的組織”指的是在企業(yè)組織里，各個部門的成員不僅與其*形成直接的縱向的連線，而且在各成員之間形成橫向的連線，更終形成縱橫都相連的“面的組織”。一般來說，縱向的聯(lián)絡還可以，但是橫向的聯(lián)絡則不理想者居多。然而隨著今后工作的日益復雜化，橫向聯(lián)絡的優(yōu)勢將越來越明顯，螃蟹般的橫走方式必須加以練習并熟練掌握。
所謂把“線”改變?yōu)椤懊妗?，實際指。“縱線×橫錢＝面”而言，把縱線與橫線作適當?shù)聂廴缦聢D，從而更好地發(fā)揮小團體的功能。
將各團隊之間加以有效整合
中層管理人員是目標執(zhí)行的重要橋梁，大都扮演著雙重角色，即在上級執(zhí)行團隊中為團隊成員，而在下級執(zhí)行團隊中為團隊負責人，因此，他們的位置正在上下兩個團隊的重合處，這就是所謂團隊的“重疊關(guān)系”。如果能夠把整個團隊用這樣的重疊關(guān)系連線起來，并加以有效整合，那么整個組織也就可以團隊化了。
6220c 比N78好嗎？強項和弱項都說一下，謝謝
螢幕比 N78小 照相比N78好
做工都很爛
其他差不多
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