【引言】挽回分?jǐn)?shù)的技巧？挽回分手的辦法？映森情感整理，獲取情感知識“挽回分?jǐn)?shù)的技巧”的內(nèi)容如下：
情感目錄一覽：
分手后挽回有哪些技巧?
1、分手的原因是因?yàn)榈谌?，再次對他和感情建立信?/p>
因?yàn)楦改阜磳Χ质值膽偃?，只要能夠努力籠絡(luò)對方父母的心，消除誤解，那么很容易就能重新走到一起。因?yàn)閷Ψ匠鲕壎质郑稳ズ螐木鸵幢慌鹊囊环搅?。就算?fù)合之后，可能也需要一段時(shí)間療傷。受傷害的一方心里會(huì)變得異常脆弱，充滿懷疑。如果帶著這份不安繼續(xù)交往的話，也只是使雙方痛苦。如果從心里無法原諒對方，那還是不要復(fù)合為好。
2、因環(huán)境變化而分開，則要重新考慮克服環(huán)境因素
對方因?yàn)橐恍┰?，不得不離開你的身邊，使你們陷入異地戀，無法忍受寂寞分手的情況也很多。如果想重返愛情，想重新在一起，就要做好不顧一切去他身邊的覺悟。畢業(yè)，就業(yè)，調(diào)動(dòng)工作等等生活的變化也會(huì)讓彼此的關(guān)系變僵硬。這個(gè)時(shí)候不要頭腦發(fā)熱馬上決定分手，把一切都交給時(shí)間，慢慢的適應(yīng)異地戀之后，相處也會(huì)越來越順利。因距離拉開，環(huán)境變化，也有人會(huì)出軌，更后導(dǎo)致多年維系的感情付之一炬。如果在知道他做過對不起你的事情，還是想和對方復(fù)合的情況，那么冷靜下來，好好談一談，消除彼此之間的間隙是非常重要的，這樣重返愛情之后，你們的關(guān)系才繼續(xù)經(jīng)得住考驗(yàn)。
初二了怎么挽救我的英語成績？
基礎(chǔ)知識：
1.單詞（VOCABULARY)
任何人都知道，單詞對于英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)畢業(yè)生單詞量應(yīng)該在1000個(gè)左右，初中畢業(yè)生應(yīng)該具備3000個(gè)左右，高中畢業(yè)生應(yīng)該具備5000個(gè)左右，而大學(xué)四級英語的單詞量應(yīng)在8000左右。我們主張“單詞上不封頂，越多越好，多一個(gè)單詞，再未來的考試和運(yùn)用中就多一份自由”。誠然，記憶單詞使得很多中國學(xué)生感到郁悶不已，萊曼英語教學(xué)理念中將為大家介紹一些頗為實(shí)用記憶方法。
2.詞組 (EXPRESSIONS)
在學(xué)習(xí)完一個(gè)英語單詞之后，就應(yīng)學(xué)習(xí)由該單詞構(gòu)成的詞組，以增加該單詞的靈活運(yùn)用，了解其不同的用法。萊曼英語教學(xué)理念中還要強(qiáng)調(diào)由學(xué)生自我創(chuàng)作詞組，為將來創(chuàng)作英語句子打下良好的基礎(chǔ)。（非固定詞組）試想一下，一個(gè)人不會(huì)創(chuàng)作詞組，將來何以創(chuàng)作句子？不會(huì)創(chuàng)作句子，又何以進(jìn)行交流？萊曼英語將英語的自我創(chuàng)作能力看作是學(xué)生必修必練的重要內(nèi)容。
3.句型（STRUCTURE)
很多中國學(xué)生經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)，能夠順利地通過各個(gè)級別的英語筆試，但口語和聽力總是難盡人愿。固然原因很多，而萊曼英語教學(xué)理念認(rèn)為，其根本原因在于學(xué)生對于構(gòu)成用于交流的英語句子的關(guān)鍵——句型學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，不夠系統(tǒng)，不夠靈活。盡人皆知，英語句子的構(gòu)成要件是不同類型的句型。因而，在英語學(xué)習(xí)中，要對句型予以高度的重視，要有專項(xiàng)的講解和訓(xùn)練，特別是學(xué)生的自我創(chuàng)作能力的訓(xùn)練，而不是一味地鸚鵡學(xué)舌，或死記硬背他人的句子?；蛟S，鸚鵡學(xué)舌，死記硬背是廣大中國學(xué)生長期以來學(xué)不好英語的主要原因之一。
4.時(shí)態(tài)（TENSE)
應(yīng)該說，時(shí)態(tài)是英語語言有別于漢語的重要區(qū)別之一。同時(shí)，也是廣大中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)之一。所以，無論在學(xué)校的英語教材中，還是在萊曼英語教學(xué)理念中，時(shí)態(tài)都是不可或缺的重要的基礎(chǔ)知識。不但要學(xué)習(xí)，而且要學(xué)好，要能靈活運(yùn)用才是。問題是如何才能學(xué)好英語的時(shí)態(tài)，能否有良好而有效的學(xué)習(xí)方法來幫助中國學(xué)生解決好英語的時(shí)態(tài)問題。這是擺在每一個(gè)英語教師面前的重要課題之一，而絕不是讓學(xué)生一味地做題的“題海戰(zhàn)術(shù)”或“水大泡倒墻”的簡單的做法。
5.習(xí)慣(IDIOM)
隨著對外交往的增多，特別是外資英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大量涌入而帶來的各級別的英語考試，使得英語的習(xí)慣用語越來越多的充斥在教材，課堂，考試和交流之中。所以，為了適應(yīng)現(xiàn)代英語的考核以及實(shí)際運(yùn)用，英語的習(xí)慣用語也就必然成為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。此項(xiàng)知識不是可有可無，而是英語這一學(xué)科按著現(xiàn)代英語的要求是否地道的關(guān)鍵之一。
綜上所述，萊曼英語教學(xué)理念中更加強(qiáng)調(diào)在英語學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對于基礎(chǔ)知識而言，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的情況，本著由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方法上的探索，既要聽從教師給予的方法和指導(dǎo)；又要摸索適合于自己的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)決反對任何的不顧英語本身的內(nèi)在規(guī)律，突擊性的，階段性的商業(yè)英語教育教學(xué)行為。
方法上的指導(dǎo)：
1.聽（LISTENING)(輸入）
2.說 (SPEAKING) (輸出）
3.讀（READING) (輸入）
4.寫（WRITING） (輸出）
5.譯（TRANSLATION)(雙向）
以上五方面的語言能力的培養(yǎng)，既是英語考試所必須的，又是未來交流所必要的?？傊⒄Z學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通，是需要通過大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此，萊曼英語教學(xué)理念經(jīng)常會(huì)給學(xué)生以下諸多方法，以供廣大學(xué)生參考：
1.聽（LISTENING)
對于聽力而言，這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家：
(1)五遍泛聽：找一份適合于自己水平的聽力資料，利用零碎時(shí)間，至少聽五遍，然后再換另一份聽力資料，仍然是聽上五遍。如此往返，堅(jiān)持一年，必有結(jié)果。
(2)間歇精聽：偶爾要進(jìn)行一部分精聽，即一邊聽，一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會(huì)的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實(shí)，要扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。每次都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。
(3)語言環(huán)境：很多人抱怨在英語學(xué)習(xí)中沒有語言環(huán)境。萊曼英語認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語言環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播等媒介，同時(shí)多與英語老師，外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環(huán)境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣。
2.說（SPEAKING)
“說英語”這一關(guān)對于大部分中國學(xué)生來說是一道難關(guān)。是中國學(xué)生苦學(xué)英語十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認(rèn)為要想練就熟練的口語，必須循序漸進(jìn)，有簡單到復(fù)雜。自然，一些技巧也應(yīng)注意：
（1）自言自語：從每天的英語閱讀開始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)優(yōu)美，增加自信。
（2）自我創(chuàng)作：將所讀的句子通過更改其中一些單詞，詞組或句型，進(jìn)行仿造句子，將其變成自己的句子，并大聲朗讀出來。
（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含義，進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。
（4）交流溝通：聽到英語就應(yīng)該模仿默念，增加自己的語素，無論懂與不懂，都應(yīng)心里跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟?？上У氖?，很多中國學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽你那不熟練的英語的人當(dāng)做你的知心朋友。
3.讀(READING)
談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個(gè)字一個(gè)字地讀，弄清每一個(gè)單詞，詞組，句型乃至習(xí)語的含義，從中鎖定一些未學(xué)過的內(nèi)容，通過一學(xué)，二記，三運(yùn)用的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的英語知識。
至于“泛讀”，是大部分中國學(xué)生所不顧及或沒有時(shí)間顧及的。而英語學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達(dá)到增加談資，增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學(xué)生，都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認(rèn)為作為一個(gè)英語學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者，應(yīng)上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。
4.寫（WRITING)
英語的寫作已經(jīng)作為各類級別英語考試的重要內(nèi)容，且未來的英語運(yùn)用中，寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語寫作一樣，應(yīng)該時(shí)不常地寫一些英語的日記，周記或?qū)ｎ}作文，充分利用已學(xué)過的語法點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要明確的是，寫作對于基礎(chǔ)知識而言，可起到復(fù)習(xí)作用；對于口語而言，可起到思維培養(yǎng)的作用。
萊曼英語認(rèn)為，在練習(xí)寫作時(shí)，要注意下列事項(xiàng)：
（1）起始段落：要有吸引力
（2）詞組句型：多用詞組句型
（3）轉(zhuǎn)聯(lián)詞： 確保句子，段落的順暢
（4）復(fù)合句： 表達(dá)較復(fù)雜的觀點(diǎn)
（5）書寫排版：清楚整齊明了
5.譯（TRANSLATION)
至于英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認(rèn)為漢英互譯無論是對于英語寫作，還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語言能力之一。
如何提高高考分?jǐn)?shù)技巧
導(dǎo)語：要堅(jiān)信：只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，方法正確，心態(tài)平和，就一定能夠考出比較理想的成績。即使高考失敗，也并不等于人生的失敗，要謹(jǐn)記：人生是漫長的馬拉松，而不是百米沖刺。關(guān)鍵不僅要看父母和教師對待高考失利的態(tài)度，更要看考生自己對待高考的態(tài)度。
如何提高高考分?jǐn)?shù)技巧
第一，正確對待孩子高考成績的期望。家長對孩子高考成績的期望值如果太高，客觀上必然造成孩子的巨大壓力，因此，家長的期望值應(yīng)該適度。所謂適度，是指孩子經(jīng)過努力可以達(dá)到的高度，而不是以平時(shí)的成績?yōu)楦呖汲煽兊臉?biāo)準(zhǔn)。也就是說，家長的期望值可以略高于孩子的平時(shí)成績，但家長一定要知道“取法乎上僅得乎中”的道理，可以給孩子以較高的期望值，但不一定要求孩子一定要實(shí)現(xiàn)期望值，只要孩子努力了，即使達(dá)不到家長的期望值，家長也不要對孩子求全責(zé)備。
第二，提高孩子高考成績的主要措施。為了提高孩子的高考成績，家長可以做到如下幾點(diǎn)：
其一，把對孩子的期望值轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和高考的動(dòng)力，而不僅僅是壓力，更不能成為孩子學(xué)習(xí)的阻力。
其二，練好平時(shí)學(xué)習(xí)的基本功，掌握教材各學(xué)科的基本知識點(diǎn)，包括各學(xué)科的基本概念、基本知識、基本理論、公式由來及其運(yùn)用等。
其三，能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容觸類旁通，舉一反三，這樣既便于理解和記憶，又便于綜合各種知識解決考試中遇到的.難題。
其四，高考前保持積極而又淡然的心態(tài)，所謂的“積極”，是指要激活和調(diào)動(dòng)全身心的活力，點(diǎn)燃大腦的興奮點(diǎn)，讓思維活躍起來;所謂“淡然”，是指對高考成績要淡然，既要重視高考成績，又不能把高考成績看得太重，姑且視之為一種特殊的練兵或者考試而已，決不能把高考看作決定自己生死的考驗(yàn)。
其五，平時(shí)注意科學(xué)飲食，特別是高考前一定要保持科學(xué)飲食，確保身體健康，預(yù)防感冒等看似不起眼的*，確保精力充沛，以防患于未然。
其六，高考前確保充足的睡眠，提高學(xué)習(xí)的效率，決不能打疲勞戰(zhàn)術(shù)。
其七，高考前對知識的掌握要達(dá)到高度融合的程度，把可能考試的內(nèi)容爛熟于心，變成自己的記憶意象和理念等。
其八，對于需要記憶的基本知識，如歷史、地理和政治等知識點(diǎn)，可以按照循序漸進(jìn)、步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打、層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行記憶，切忌黑瞎子掰玉米，丟三落四。
其九，臨近高考的幾周，主要是對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面的回顧，加深理解和記憶，切忌花費(fèi)很多時(shí)間鉆研難題和偏題。
其十，高考考試的時(shí)候，考生要保持平和的心態(tài)，先大致瀏覽一下試題的基本內(nèi)容，采取先易后難的答題方式，不要把時(shí)間花在某個(gè)暫時(shí)難以解答的問題上。
其十一，考試的時(shí)候，要激活思維，激發(fā)自己的聯(lián)想和想象，把過去曾經(jīng)學(xué)習(xí)或者做過的類似試題，通過觸類旁通，運(yùn)用接近聯(lián)想或者對比聯(lián)想，對試題進(jìn)行思維聚焦，形成靈感的創(chuàng)新活力。
如何提高高考分?jǐn)?shù)技巧
1、挽回高考易錯(cuò)點(diǎn)失分：成績+15分
90%以上的學(xué)生，在考試中都會(huì)因粗心導(dǎo)致失分超過15分，其中一定也有你!以數(shù)學(xué)為例，高考數(shù)學(xué)滿分150分，127分以上都是為大部分學(xué)生所能輕松掌握的基礎(chǔ)題目，只要拿下所有基礎(chǔ)題，即可穩(wěn)守130分高分。然而九成以上考生都會(huì)因誤踩易錯(cuò)陷阱，導(dǎo)致失分超過15分，使得數(shù)學(xué)成績一直在100-110分之間徘徊，不見起色。此外，通過分析近十年高考試卷可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯(cuò)陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯(cuò)陷阱，就能避免15分無謂失分。
2、運(yùn)用應(yīng)試技巧偷分：成績+20分
正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，100分水平也可以考出120分!知識掌握有缺漏、不牢固，就沒有辦法考出更高分?我們的回答是：不，當(dāng)然有辦法!考試中我們會(huì)經(jīng)常提到所謂“超常發(fā)揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態(tài)所帶來的思維靈活敏捷，一方面則源自于，試卷中有許多題目，哪怕對其知識點(diǎn)不夠清晰明白，也能夠通過熟悉掌握出題規(guī)律，正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，避開自己的缺點(diǎn)弱處，從而做到準(zhǔn)確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。
3、30秒/題快速解題：成績+10分
提高3倍解題速度，你的考試時(shí)間比別人多!在理科考試中，通過對考試常見題型的歸納總結(jié)，掌握多樣化解題方法，找到更便捷快速解題方式，就能實(shí)現(xiàn)從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭取更多時(shí)間，有利于全面檢查錯(cuò)漏，沖刺高分難題!
4、高分難題沖刺：成績+5分
從135到140，挑戰(zhàn)高分極限領(lǐng)域!高考是一場腦力的角逐，也是一場技巧的較量。雖然現(xiàn)在留給高考復(fù)習(xí)的時(shí)間沒有那么多，但在這有限的時(shí)間內(nèi)，你的態(tài)度和方法也能決定成敗。給點(diǎn)信心自己，你的自信就能幫你超長發(fā)揮，拿下難題，成功提高!
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