【導(dǎo)讀】挽回小孩子的故事電影？如何挽回孩子的心？全網(wǎng)經(jīng)典解讀，解決你的疑惑“挽回小孩子的故事電影”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、有關(guān)兒童走失被拐的電影有哪些
- 2、美國(guó)電影孩子丟失了,卻被找回來(lái)不一樣的
- 3、謝謝這9.2分的片子，救了一群孩子
- 4、適合小孩子教育電影
- 5、馮紹峰新片《平凡英雄》將上線，影片的故事背景是怎樣的？
- 6、電影狗十三，謝謝你將重組家庭下的孩子拉到我們的眼前
有關(guān)兒童走失被拐的電影有哪些
1，《親愛(ài)的》
《親愛(ài)的》是2014年出品的一部“打拐題材”電影，由陳可辛執(zhí)導(dǎo)，張冀編劇，趙薇、黃渤、佟大為、郝蕾、張譯等主演。電影主演講述以田文軍為首的一群失去孩子的父母去尋孩子以及養(yǎng)育被拐孩子的農(nóng)村婦女李紅琴如何為奪取孩子做抗?fàn)幍墓适隆?/p>
2，《失孤》
《失孤》是2015年的華誼兄弟制作的一部“打拐”題材的電影，由彭三源自編自導(dǎo)，劉德華、井柏然、吳君如等主演。
影片講述了1998年，雷澤寬兩歲的兒子雷達(dá)丟了，雷澤寬開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十四年的尋子之路。一路上雷澤寬歷經(jīng)艱辛，還認(rèn)識(shí)了四歲時(shí)被拐修車(chē)小伙曾帥。雷澤寬幫曾帥找到了失散多年的親人，帶著曾帥送他的導(dǎo)航儀繼續(xù)自己的尋子之路。
3，《黔山打拐》
《黔山打拐》是以一起兒童丟失案為主線，專(zhuān)案組開(kāi)展偵查、抓捕人販、查找解救被拐賣(mài)兒童行動(dòng)，更終使丟失的孩子重新回到父母的懷抱，為老百姓送去一份溫暖和真情，表現(xiàn)了打拐民警英勇善戰(zhàn)、一心為民的破案經(jīng)歷和感人故事。影片由劉冠霖、李洋、高川、胡彩虹聯(lián)合主演。
4，《寶貝，快回家》
《寶貝，快回家》故事取材于真人真事，以生父尋找被拐孩子，養(yǎng)父如何撫養(yǎng)孩子解除心理隔閡以及孩子成長(zhǎng)的心歷路程為主要看點(diǎn)，突出了被拐兒童在生活中不得不面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
5，《失蹤的寶貝》
《失蹤的寶貝》是米拉麥克斯影業(yè)公司于2007年出品的一部驚悚片。影片由本·阿弗萊克執(zhí)導(dǎo)，卡西·阿弗萊克、米歇爾·莫娜漢和摩根·弗里曼等聯(lián)袂出演。影片于2007年9月5日在法國(guó)的杜維爾電影節(jié)率先放映。
參考資料來(lái)源：百度百科-親愛(ài)的
參考資料來(lái)源：百度百科-失孤
參考資料來(lái)源：百度百科-黔山打拐
參考資料來(lái)源：百度百科-寶貝，快回家
參考資料來(lái)源：百度百科-失蹤人口
美國(guó)電影孩子丟失了,卻被找回來(lái)不一樣的
換子疑云
影片根據(jù)真實(shí)事件(雞舍謀殺案)改編，一位單身工薪階層女子Christine Collins ，因加班把孩子留在家里，回家后兒子就不見(jiàn)了。警察先是拒絕在24小時(shí)內(nèi)接受報(bào)案，之后案件也遲遲無(wú)進(jìn)展，本來(lái)就聲名狼藉洛杉磯警方現(xiàn)在工作能力更受到群眾質(zhì)疑。直到5個(gè)月后，警方突然告訴Christine幫她找到了兒子，并帶大隊(duì)媒體到火車(chē)站接他，盡管當(dāng)時(shí)Christine就看出那個(gè)男孩不是自己的兒子，但小男孩卻一再堅(jiān)持是她兒子，警長(zhǎng)也竭力勸說(shuō)可能是離開(kāi)兒子太久，認(rèn)不出來(lái)了。就這樣，報(bào)紙到處是母子重逢的消息，洛杉磯警方也就此挽回些面子。但Christine根據(jù)身高、包皮和牙醫(yī)及老師的判斷，認(rèn)定這孩子一定不是她的，希望警方繼續(xù)尋找兒子，卻遭到拒絕，還被當(dāng)成精神病關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽骸?/p>
Christine這才發(fā)現(xiàn)，這里很多女人都是因與警察作對(duì)被關(guān)進(jìn)來(lái)，只有保證不再找麻煩才能放出去，借以強(qiáng)權(quán)掩蓋真相，充分顯示警方對(duì)女性的歧視與不公，為所欲為的卑鄙做法。還好，站在Christine一邊的有一向鄙視警方的牧師Gustav Briegleb 及精神病院遭受警方同等待遇的妓女，及很多同樣對(duì)警方不滿(mǎn)的民眾們，幫助Christine從一個(gè)束手無(wú)策的弱女子，成為站上法庭與洛杉磯警方對(duì)薄公堂的斗士。而另一方面，兒子的下落也因一個(gè)變態(tài)殺手的落網(wǎng)逐漸水落石出。兒子本來(lái)有逃跑的機(jī)會(huì)，但為了扶起摔倒的另一個(gè)伙伴毅然返回了殺手的農(nóng)場(chǎng)，從此再無(wú)音訊。更終，州政府廢除了讓Christina進(jìn)精神病院的第12條法律，警察局長(zhǎng)被降職警長(zhǎng)被永久免職。Christina一生都在尋找自己的兒子，但直到去世也沒(méi)有找到。
謝謝這9.2分的片子，救了一群孩子
不知道你們看沒(méi)看過(guò)，b站上那些輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的視頻。
孩子們?nèi)蔽溲b。
家長(zhǎng)們聲嘶力竭。
一邊輔導(dǎo)孩子做功課，家長(zhǎng)還得一邊祈禱自己不會(huì)因?yàn)樾呐K病突發(fā)，倒在課桌面前。
這類(lèi)視頻，已成功列入飄的“生娃勸退指南”。
孩子的緊繃，家長(zhǎng)的焦慮沖破了屏幕，看得人心累。
然而，當(dāng)大部分家長(zhǎng)，扮演著虎媽虎爸，望子成龍、成鳳時(shí)。
卻有一小群家長(zhǎng)，只求孩子及格就好。
沒(méi)倒數(shù)，也不錯(cuò)。
實(shí)際上。
并非他們想主動(dòng)為孩子制造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，更不是對(duì)孩子們的放任自流。
而是，這群家長(zhǎng)，得費(fèi)盡心力，才能讓他們的孩子成績(jī)及格、不倒數(shù)。
他們要比普通家庭花上多幾倍的時(shí)間，去向外界證明——我的孩子，不是笨小孩。
《我不是笨小孩》
這部紀(jì)錄片，很多人沒(méi)看過(guò)，才400多人評(píng)論。
可但凡看過(guò)，都會(huì)因被打動(dòng)，而打下了高分。
鏡頭瞄準(zhǔn)的，是一群“特別”的孩子——他們，天生沒(méi)辦法閱讀。
為時(shí)三年的跟拍，記錄下了這些家庭的掙扎、痛苦，和頑強(qiáng)。
如果，要用另一個(gè)浪漫的詞語(yǔ)去形容這群孩子們。
那應(yīng)該是，“落在地球上的星星”。
笨
笨，注意力不集中。
是這群孩子，給人的更初印象。
乍看，他們就像班里那些不愛(ài)學(xué)習(xí)，只想玩的孩子一樣。
學(xué)一會(huì)，玩一會(huì)。
學(xué)得多，也錯(cuò)得多。
別人家的孩子，還在學(xué)校的時(shí)候，作業(yè)就已經(jīng)寫(xiě)完了。
可他們呢，磨磨蹭蹭到12點(diǎn)，都下不了筆。
如果拿以分?jǐn)?shù)評(píng)判學(xué)生智力水平的“學(xué)校法則”來(lái)衡量。
這些孩子，無(wú)疑都是笨孩子。
然而，是真的笨嗎？
小男孩楷軼。
更初，是媽媽發(fā)現(xiàn)，兒子的學(xué)習(xí)出了很大問(wèn)題。
小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，班里大部分孩子都是一百分。
可他卻在及格線邊緣徘徊。
晚上古詩(shī)、課文，都背得好好的。
可到了第二天，怎么也記不住，更別提默寫(xiě)出來(lái)。
數(shù)學(xué)也好，語(yǔ)文也罷，不管怎么努力學(xué)，楷軼還是在處于基礎(chǔ)水平，落后同齡人一大截。
是智力有問(wèn)題嗎？
平日里，小男孩一副古靈精怪的樣子，比誰(shuí)都機(jī)靈。
那是家長(zhǎng)不管孩子？
更不是。
爸媽日夜守在他的書(shū)桌前，從讀題到做題，教得仔細(xì)。
到了周六日，還有清華大學(xué)畢業(yè)的姥姥，過(guò)來(lái)一塊教。
全家人都為此傷透了腦筋。
卻不知道，孩子究竟出了什么問(wèn)題。
直到媽媽帶兒子，到北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所檢測(cè)，才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)，楷軼患上了閱讀障礙癥了。
這，究竟是啥??？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息不能協(xié)調(diào)，而引起的閱讀障礙。
比如，你看下一段文字。
正常人閱讀，是將漢字按照偏旁部首、結(jié)構(gòu)，進(jìn)行方位性排列。
從而構(gòu)成詞句，進(jìn)行讀寫(xiě)。
可對(duì)于閱讀障礙的孩子來(lái)說(shuō)，他們看到的文字，卻是一堆亂碼。
沒(méi)有部首，沒(méi)有結(jié)構(gòu)，甚至有時(shí)候，文字還會(huì)來(lái)回跳躍。
這也就解釋了。
為什么楷軼朗讀課文時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)，顛倒詞語(yǔ)、填詞露字兒的情況。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，閱讀，是需要靠聯(lián)想才能完成的事。
然而，就算讀出來(lái)了，在腦海里，也很難構(gòu)成故事情節(jié)。
閱讀有障礙，寫(xiě)字也是。
他必須將字體和畫(huà)面，聯(lián)系起來(lái)記憶。
一個(gè)“圓”字，要畫(huà)得足夠“圓”，才想得起來(lái)怎么寫(xiě)。
看楷軼的作業(yè)本上，字寫(xiě)得一塌糊涂，還有不少小涂鴉。
可這樣的孩子，是笨么？
患上閱讀障礙的孩子，并不是智力低下。
相反，他們有著天馬行空的想象力。
只是在閱讀這件事上，他們與普通孩子不同。
根據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，所有兒童里面，就有5%-8%的孩子，患有閱讀障礙癥。
基數(shù)是大。
但，對(duì)這一癥狀有認(rèn)知的人，少之又少。
患上這一病癥的孩子，對(duì)空間感、方位感、距離感，都沒(méi)有概念。
甚至在運(yùn)動(dòng)中，也會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的情況。
閱讀障礙，看似對(duì)日常生活沒(méi)造成多大影響。
實(shí)際上，在這個(gè)周?chē)际菢?biāo)識(shí)、文字的 社會(huì) 中。
看不懂文字，拒絕閱讀，就等于喪失了一部分的生存能力。
這樣開(kāi)始的人生。
怎么才能變得美好一點(diǎn)？
痛苦
不公平的是。
與同齡人相比，患有閱讀障礙的孩子，從一出生，就注定生活在艱難模式里。
第二個(gè)孩子，群曉。
和楷軼不同，群曉在學(xué)習(xí)中，就像是一個(gè)上緊了弦的發(fā)條，時(shí)刻繃緊。
在之前的學(xué)校里，因?yàn)槌煽?jī)不好，他被同學(xué)們嘲笑，輕視。
所以，到了新學(xué)校后，他拼了命地學(xué)。
因?yàn)樗?，要是成?jī)提不上來(lái)，即便換了環(huán)境，后果還會(huì)跟以前一樣。
所以，抓緊一切時(shí)間，閱讀、寫(xiě)作。
文娛晚會(huì)上，節(jié)目也不看，在臺(tái)下借著光，就為了偷偷看幾頁(yè)書(shū)。
媽媽跟他一起回家。
昏暗的小車(chē)燈下，群曉依然捧著書(shū)，要媽媽幫他好好復(fù)習(xí)。
甚至，為了記得更牢。
他會(huì)在自己的胳膊上，刻上記不住的字。
刻得越疼，記得越牢。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要承受的壓力可想而知。
而這種痛苦，另一個(gè)孩子若汐，也日夜煎熬著。
看不懂卷子，讀不懂應(yīng)用題目，可又不能不寫(xiě)，白白地，從下午熬到了晚上。
更后，還是媽媽看不過(guò)去，關(guān)了她的臺(tái)燈，撕了卷子。
楷軼也是如此，和媽媽長(zhǎng)年累月地，打持久戰(zhàn)。
通宵學(xué)習(xí)，是家常便飯。
嚴(yán)重時(shí)，楷軼的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還差點(diǎn)鬧到父母離婚。
三個(gè)家庭，有三個(gè)家庭的痛苦。
孩子患上閱讀障礙，影響學(xué)習(xí)，拿不到好成績(jī)，傷害還算是輕的。
更嚴(yán)重的，是心理上的創(chuàng)傷。
群曉的刺激，來(lái)自于同學(xué)。
他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，其實(shí)是害怕自己，再次被同學(xué)排斥、看不起。
對(duì)于他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好，等同于受尊重。
為了挽回自己的自尊心，他寧愿失去作為孩子所擁有的簡(jiǎn)單和快樂(lè)。
然而，現(xiàn)實(shí)的困境是，光靠努力，并不能解決問(wèn)題。
而若汐的刺激，則是姐姐。
姐姐是一個(gè)輕輕松松，就能得第一的學(xué)霸。
當(dāng)她看著姐姐把一沓一沓的獎(jiǎng)狀拿回家時(shí)，她覺(jué)得——沒(méi)什么了不起的。
可她言語(yǔ)中的糾結(jié)和矛盾。
每一次期待老師表?yè)P(yáng)自己的眼神。
分明透露著內(nèi)心真實(shí)的話語(yǔ)——“我想要得到表?yè)P(yáng)”，哪怕是更簡(jiǎn)單，更普通的那種。
相比之下，楷軼在學(xué)習(xí)態(tài)度上，顯得輕松、隨意了許多。
可對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)校，才是避難所。
家里壓抑的環(huán)境，無(wú)處不在的壓力，讓他格外窒息。
家人越強(qiáng)迫他，趴在課桌前學(xué)習(xí)。
他就越想反抗。
對(duì)于普通的孩子來(lái)說(shuō)，識(shí)字，并不是一件難事。
可，這些患有閱讀障礙的孩子，從一開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，內(nèi)心就蒙上了陰影。
也使他們的人生，過(guò)早地面對(duì)痛苦。
病癥，把他們拋在了絕望的小島。
就算擺出了“SOS”的求救信號(hào)。
也被誤解為“不夠努力”的借口，掩蓋了。
保護(hù)
對(duì)待這些孩子，我們應(yīng)盡力給予“保護(hù)”。
這種“保護(hù)”，并不是溺愛(ài)。
而是耐心地等待，并相信：
孩子們終將能跨越這個(gè)障礙，進(jìn)入到世界之中。
幾年前，飄看過(guò)阿·米爾汗的一部電影《地球上的星星》。
電影中的伊夏，也是一個(gè)有閱讀障礙的“快樂(lè)”小孩。
他有天馬行空的想象力。
對(duì)色彩和繪畫(huà)，也有與生俱來(lái)的超凡理解力。
可就因?yàn)殚喿x障礙，被父母誤以為他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，扔到了寄宿學(xué)校。
從此，伊夏從一個(gè)天真快樂(lè)的小孩，變得怕人、沒(méi)有自尊心，甚至抗拒一切表達(dá)。
他徹底成為了一個(gè)笨蛋。
當(dāng)阿·米爾汗飾演的美術(shù)老師，來(lái)伊夏家里家訪時(shí)。
他的父母，向老師道出了內(nèi)心的擔(dān)憂——伊夏以后要如何跟別人競(jìng)爭(zhēng)。
這種焦慮，不單單只發(fā)生在電影里，這對(duì)印度父母身上。
在中國(guó)，更是如此。
畢竟，從進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始。
評(píng)判一個(gè)孩子的好壞優(yōu)劣，就是考試分?jǐn)?shù)。
可患閱讀障礙的孩子們，拿什么去跟普通小孩競(jìng)爭(zhēng)。
他們逃不開(kāi)整齊劃一、按部就班的應(yīng)試教育。
費(fèi)盡九牛二虎之力，才換來(lái)成績(jī)上的一丁點(diǎn)進(jìn)步。
而橫亙?cè)诩议L(zhǎng)們面前的，更是一道難題——在笨蛋和天才之間，該如何衡量、取舍。
巧的是，這幾個(gè)家庭里，家長(zhǎng)們都不約而同地，采取了同一種態(tài)度：
“保護(hù)” 。
在所有家長(zhǎng)里，楷軼的媽媽?zhuān)闶歉┰甑囊粋€(gè)。
但，也盡力做到“溫柔且堅(jiān)定”地，陪著孩子讀書(shū)。
對(duì)于她來(lái)說(shuō)。
孩子的學(xué)習(xí)可以不好，但是對(duì)于困難的事情，不能隨便放棄。
態(tài)度，和抗壓能力。
就是他未來(lái)面對(duì)生活壁壘時(shí)，能夠逐個(gè)擊破的信心。
群曉因?yàn)橐淮慰荚嚥蝗缤?，哭著鼻子?lái)找媽媽。
面對(duì)兒子無(wú)限的好勝心。
群曉媽媽并沒(méi)表示贊同，而是勸他，放下心里的標(biāo)準(zhǔn)。
自己比自己強(qiáng)就好了。
而若汐在一次期末考后，語(yǔ)文終于到了70分以上。
雖然好不容易進(jìn)步了，可她這個(gè)成績(jī)，在同班同學(xué)中，只能算平平。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著獎(jiǎng)狀回家，若汐臉上的失落，被媽媽看得一清二楚。
回家后，媽媽為了鼓勵(lì)她。
親自給她頒發(fā)了，由媽媽簽署的“愛(ài)的獎(jiǎng)狀”。
這也是讓飄更感動(dòng)的一個(gè)家庭。
獎(jiǎng)狀上的章，是爸爸媽媽合寫(xiě)的，愛(ài)的鼓勵(lì)。
中間，還有一顆小愛(ài)心。
這些家長(zhǎng)們都用不同的方式，保護(hù)著自己的孩子。
有的，塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)的人格。
有的，樹(shù)立他的尊嚴(yán)。
有的，肯定著孩子每一分的進(jìn)步。
你也許會(huì)覺(jué)得這些是特殊小孩才需要的，“特別照顧”。
它是父母更容易做到，可也更容易被忽略的，教育死角。
在《地球上的星星》里，阿·米爾汗借著角色，說(shuō)了這樣的一段話：
“只要比別人差就是可恥的 對(duì)不對(duì)？
每個(gè)孩子都有自己的天分 才能跟夢(mèng)想”
這樣的話，看似太過(guò)理想化。
可反觀現(xiàn)實(shí)。
孩子們又為何，不得不從小就埋頭于各種所謂的開(kāi)發(fā)智商的課程或 游戲 中，過(guò)著比成年人工作還忙的生活。
那已經(jīng)不是“小孩”。
他們過(guò)早地，成為一個(gè)個(gè)賺取“分?jǐn)?shù)”、“成績(jī)”、“排名”的小毛驢。
成績(jī)，是懸在他們眼前的胡蘿卜。
為了提高成績(jī)，家長(zhǎng)們甚至把孩子，一次次送到市面上那些名為提高成績(jī)，實(shí)則瞎搞的奇葩補(bǔ)習(xí)班。
比如，所謂量子波動(dòng)速讀班，讓孩子五分鐘讀完十萬(wàn)字。
其實(shí)就是五分鐘翻完一本書(shū)而已。
還有研發(fā)的什么腦波監(jiān)控頭環(huán)。
就為了監(jiān)控學(xué)生的上課的專(zhuān)注度。
看著這些匪夷所思，為了學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的“笑話”、騙局。
飄不禁對(duì)“學(xué)習(xí)”，打下個(gè)問(wèn)號(hào)。
填鴨式的教育，究竟讓孩子學(xué)會(huì)了什么，擁有了什么。
又失去了什么？
《地球上的星星》里，當(dāng)悲觀消極的孩子伊夏，來(lái)到幫助自己的美術(shù)老師面前，看到他完成的畫(huà)作。
畫(huà)的是，伊夏曾經(jīng)燦爛的笑容。
他哭了。
笑，是他剛被喚醒的，已丟失許久的表情。
他那些天馬行空的想法，終于得到外界的理解。
也等到了小群體里，對(duì)他的尊重。
他不是笨。
只是來(lái)到了另一個(gè)星球。
世上沒(méi)有笨小孩。
有的，只是那些拿著自己的標(biāo)尺，去衡量別人的“笨蛋”。
適合小孩子教育電影
適合小孩子教育電影
你知道有哪些是適合小孩子教育電影嗎？我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中可以有很多的方法，比如電影，因?yàn)楹芏嚯娪岸际蔷哂薪逃饬x的，所以，下面我為大家推薦一些適合小孩子教育電影給大家。
適合小孩子教育電影1
1、《和你在一起》
該片講述了一個(gè)拉琴少年的成長(zhǎng)故事，是一部反映普通人微小情感的“小”題材電影，雖然沒(méi)有宏大的場(chǎng)面和史詩(shī)般的氣質(zhì)，但這部近距離的動(dòng)心之作卻處理得非常動(dòng)人，其開(kāi)放式的結(jié)局更加引人暇思。影片將音樂(lè)和親情完美地融合在一起，令觀眾在一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，隨音樂(lè)感悟，看親情落淚。
推薦理由：面對(duì)生活，我們?nèi)绾巫晕沂∷?？如同小春的琴聲，因反省而更加?dòng)人。
2、《瘋狂動(dòng)物城》
瘋狂動(dòng)物城是一座獨(dú)一無(wú)二的現(xiàn)代動(dòng)物都市，許多動(dòng)物在這里和平共處。史上第一任兔子警官朱迪為了證明自己，決心偵破一樁神秘案件，追尋真相的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)這樁案件背后隱藏著一個(gè)意欲顛覆動(dòng)物城的巨大陰謀……
推薦理由：在動(dòng)物城，一切皆有可能。只要你肯努力，只要你勇敢地去愛(ài)，只要你不懈地堅(jiān)持，你想要的都會(huì)來(lái)。
3、《小王子》
一個(gè)被奪去童年快樂(lè)的小女孩，偶然結(jié)識(shí)了鄰居——一位年老的.飛行員，并根據(jù)他回憶的指引，開(kāi)啟了追尋小王子的探索世界之旅。
推薦理由：每個(gè)大人都曾經(jīng)是個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是一位世界的探險(xiǎn)者，小王子的故事里，大人和孩子能解讀出兩個(gè)世界。
4、《淺藍(lán)深藍(lán)》
豆丁是一個(gè)很自信的孩子，他跟小伙伴們更愛(ài)輪滑，但有一天，他遇到了挑戰(zhàn)，大王騎著飛車(chē)占領(lǐng)了這塊地盤(pán)，豆丁站出來(lái)跟大王叫板，但他輸了，以后不能在這里輪滑了，還失去了好朋友。豆丁嘗到了失敗和孤獨(dú)的滋味。
推薦理由：電影里有很多觸動(dòng)內(nèi)心深處的畫(huà)面，我們通常以為孩子想法單純，不會(huì)有任何心事，而其實(shí)孩子也是有心事的，也是需要關(guān)心的。
5、《魯冰花》
從大城市調(diào)到水城鄉(xiāng)小學(xué)的美術(shù)老師郭云天發(fā)現(xiàn)其它老師眼中的“壞學(xué)生”古阿明是個(gè)繪畫(huà)天才，加上得知阿明家境貧困，更是對(duì)他照顧有加，不顧學(xué)校反對(duì)幫助阿明實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)夢(mèng)想，但天才少年的故事結(jié)局令人悲憫。
推薦理由：從小就會(huì)哼唱的《魯冰花》背后還有一個(gè)鮮為人知的感人故事，電影質(zhì)樸、純凈，讓藝術(shù)與生活實(shí)現(xiàn)了更大的交融。
適合小孩子教育電影2
1、《尋夢(mèng)環(huán)游記》
夢(mèng)想成為音樂(lè)家的小男孩米格爾和魅力十足的落魄樂(lè)手海克特在五彩斑斕的神秘世界開(kāi)啟了一段奇妙非凡的冒險(xiǎn)旅程。
推薦理由：家庭、音樂(lè)、夢(mèng)想與冒險(xiǎn)，回憶與遺忘的核心是情感的維系，更溫暖的鼓勵(lì)還是家人的支持。只要我不遺忘，你就不從離開(kāi)，電影用一種細(xì)膩的手法滿(mǎn)足了很多人對(duì)于另一個(gè)世界的美好期待。
2、《摔跤吧！爸爸》
印度國(guó)家摔跤冠軍辛格因生活所迫放棄摔跤，他希望有兒子幫自己完成心愿，卻無(wú)奈生了四個(gè)女兒。本以為夢(mèng)想破碎的辛格卻意外發(fā)現(xiàn)女兒身上關(guān)于摔跤的驚人天賦，于是她決定讓女兒們：換掉裙子 、剪掉了長(zhǎng)發(fā)，練習(xí)摔跤，贏得一個(gè)又一個(gè)冠軍……
推薦理由：“你們的爸爸在跟全世界對(duì)抗，就是為了你們的未來(lái)”，痛苦的訓(xùn)練背后其實(shí)是一場(chǎng)愛(ài)的鼓勵(lì)和教育。
3、《美麗中國(guó)》
紀(jì)錄片共有6集，每集時(shí)長(zhǎng)60分鐘，由CCTV和BBC第一次聯(lián)合攝制的作品，歷時(shí)4年拍攝，影片中極具中國(guó)民樂(lè)風(fēng)格的背景音樂(lè)配以及美輪美奐的畫(huà)面，都十分難得。
推薦理由：中國(guó)，這片古老而又神奇的土地，囊括了多種特質(zhì)的地貌，哺育著各族兒女，也孕育著各類(lèi)珍奇野獸，奇花異草。讓孩子從小知道祖國(guó)的自然歷史和如同仙境的自然風(fēng)光，孩子也能從中受益良多。
4、《城南舊事》
半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺(tái)灣飄洋過(guò)海來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垣頹院、殘陽(yáng)駝鈴、鬧市僻巷等都讓英子感到新奇，為之著迷。會(huì)館門(mén)前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒，出沒(méi)在荒草叢中的小偷……他們都曾和英子玩過(guò)、談笑過(guò)、一同生活過(guò)，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。
推薦理由：覺(jué)著忘卻的東西，覺(jué)著忘卻的那些人、那些事，卻原來(lái)一直潛藏在心的某個(gè)角落里，會(huì)突然像潮水一般慢慢涌來(lái)。每一代人都有著獨(dú)特的一段童年記憶，復(fù)刻不來(lái)，遺忘不掉。
5、《建軍大業(yè)》
“建國(guó)三部曲”系列的第三部，講述了1927年第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨挽救革命，于當(dāng)年8月1日在江西南昌舉行武裝起義，從而創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)的故事。
推薦理由：獻(xiàn)禮建軍90周年的歷史片，讓發(fā)生在特殊時(shí)期的故事，特定歷史角色和事件呈現(xiàn)出極為熱血的質(zhì)感。
馮紹峰新片《平凡英雄》將上線，影片的故事背景是怎樣的？
這是有故事原型的，講述的是一位新疆男孩手臂斷了，然后進(jìn)行救助和救治。
電影狗十三，謝謝你將重組家庭下的孩子拉到我們的眼前
《狗十三》電影被雪藏5年，在昨天（12.7日）全國(guó)上映，豆瓣上的評(píng)分都達(dá)到了8.5分，是一部難得的反映現(xiàn)實(shí)主義題材電影。
這里不得不夸贊，這是中國(guó)電影的進(jìn)步，更是管控的進(jìn)步，不然像《 我不是藥神》《無(wú)名之輩》等等這樣體現(xiàn)人文主義現(xiàn)實(shí)好電影也不會(huì)出現(xiàn)在熒屏上。
摘自網(wǎng)絡(luò)
回到這部電影，它將聚光打向了【重組家庭的孩子】這個(gè)群體，他們跟這部電影命運(yùn)有些類(lèi)似，都被雪藏下來(lái)好久好久，沒(méi)有被人注視，他們的故事也不足以為外人道。
只是在一些咨詢(xún)室里， 這些長(zhǎng)大孩子訴說(shuō)著他們?cè)谥亟M家庭中故事，其中多是悲傷。
而這部電影將這個(gè)群體拉到大眾的跟前，被審視與思考，這是進(jìn)步，謝謝曹保平導(dǎo)演。
由于電影正在熱播，不方便討論。
所以借用一個(gè)現(xiàn)實(shí)中真實(shí)案例，希望可以我為這部分孩子發(fā)一下聲音以及給到一些建議。
案例發(fā)生在我老家的鄰居家里，我跟孩子有幾次深入的交流。
摘自網(wǎng)絡(luò)
姑且叫孩子小黃，他爸媽離婚的時(shí)候，他12歲。據(jù)他說(shuō)，他其實(shí)根本不知道離婚的事情，是他阿婆（奶奶）告訴他的。
小黃在兩歲左右，他爸媽就開(kāi)始常年外打工，他是阿公阿婆在老家?guī)Т蟮摹?/p>
他得知爸媽要離婚之后，跟其他孩子一樣，努力的挽回過(guò)。于是打電話給爸媽?zhuān)职终f(shuō)是他媽媽要離婚，不關(guān)他的事情。而媽媽就說(shuō)跟他爸爸過(guò)不下去，并讓他以后聽(tīng)話，其他也沒(méi)說(shuō)什么。
他的爸媽離婚更終是在外面打工的時(shí)候決定，決定后就 直接回到當(dāng)?shù)氐拿裾謪f(xié)議離婚，他媽媽都沒(méi)有回家看一下他。這讓他非常的耿耿于懷。
后面從阿婆的口中才得知，說(shuō)他媽媽出軌了，看上一個(gè)有錢(qián)人。其實(shí)他是不想相信的，他不相信媽媽會(huì)這樣拋棄自己。真相到底如何，我并不知道，但對(duì)于 孩子來(lái)說(shuō)他相信了什么真相才重要。
時(shí)隔多年后，他媽媽回來(lái)看他，他依然咆哮的問(wèn)道【為什么要拋棄我，為什么連更后都不來(lái)看我一眼】。
摘自網(wǎng)絡(luò)
八爺說(shuō)：
在成年人關(guān)系破裂或者進(jìn)行不下去的時(shí)候，有些人為了孩子去維持，有的人則很決絕的離開(kāi)。
一
很多人覺(jué)得前者好，但實(shí)際上大量的數(shù)據(jù)已經(jīng)證明了，糟糕的夫妻關(guān)系實(shí)際比離婚帶給孩子的沖擊大得多。糟糕的夫妻關(guān)系讓家庭變成一個(gè)高緊張，高焦慮，高不確定性的環(huán)境，暴露在這種環(huán)境下孩子會(huì)帶來(lái)大量自我損失，會(huì)帶來(lái)很大問(wèn)題，并在孩子成長(zhǎng)的后期以及成年之后，逐漸顯示出來(lái)。
孩子的健康成長(zhǎng)需要的是一個(gè)穩(wěn)定的，輕松，安全的環(huán)境，更起碼的是需要穩(wěn)定。所以如果真的過(guò)不下去了，不要說(shuō)為孩子。
離開(kāi)其實(shí)是對(duì)你自己，也是對(duì)你孩子應(yīng)該是更好的選擇。
二
對(duì)于后者，見(jiàn)到的情況又是另外一種極端—極力的否認(rèn)，丑化，攻擊離開(kāi)的一半。姑且不談?wù)搶?duì)于當(dāng)事人影響，只談對(duì)孩子的影響。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這樣評(píng)價(jià)，其實(shí)對(duì)他攻擊是很大的。因?yàn)樵诤⒆拥难劾?，爸爸媽媽是一體的，他們都是我自己的一部分。如果你攻擊否認(rèn)離開(kāi)的一半，孩子就會(huì)不認(rèn)可否認(rèn)自己的一部分。同樣也將孩子拉入了成年的斗爭(zhēng)中，孩子并沒(méi)有能力，也沒(méi)有勇氣，跟自己爸爸媽媽?xiě)?zhàn)斗啊。
摘自網(wǎng)絡(luò)
在這種情況下，給到更好的建議就是
1、將離婚這件事與孩子分開(kāi)，幫助孩子意識(shí)到一個(gè)真相：爸爸媽媽離婚是因?yàn)榘职謰寢寖蓚€(gè)人不愛(ài)了，跟他無(wú)關(guān)，他無(wú)需為此負(fù)上什么責(zé)任。
離開(kāi)并不是拋棄，在需要的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)。
2、努力為孩子創(chuàng)在一個(gè)穩(wěn)定養(yǎng)育環(huán)境，關(guān)系破裂會(huì)大概率帶來(lái)養(yǎng)育環(huán)境的波動(dòng)很大，比如收入突然減少，居無(wú)定所。
實(shí)際上在那些經(jīng)歷悲劇家庭中更后能健康成長(zhǎng)的孩子，多數(shù)是因?yàn)樵谀侵髶碛幸粋€(gè)穩(wěn)定養(yǎng)育環(huán)境，比如常見(jiàn)的就是爺爺奶奶，叔叔，舅舅家。
當(dāng)這些親人可以給到很好的情感支持，幫助孩子樹(shù)立上面說(shuō)的真相，孩子也會(huì)發(fā)展的健康的。
一年以后，小黃的父親結(jié)婚。無(wú)論基于什么樣的理由，新來(lái)的媽媽也會(huì)告訴他，她會(huì)一視同仁，可是多少人能做到了。
安徒生童話【灰姑娘】里后媽形象太深入人心了，為什么，因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)槿诵浴?/p>
隨著新弟弟到來(lái)，其實(shí)小黃自己說(shuō)是能感受到區(qū)別的，新媽媽明顯更加偏愛(ài)弟弟。
這里有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象說(shuō)明下：不是說(shuō)新媽媽真的有區(qū)別對(duì)待，而是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)相信了一定會(huì)有偏愛(ài)，所以一點(diǎn)不公平就會(huì)覺(jué)得是偏愛(ài)，在心理學(xué)上叫做驗(yàn)證性偏差。
雖然對(duì)于施方自己不會(huì)覺(jué)得自己有偏見(jiàn)，但對(duì)于接收方則相信有偏差。
比如分蘋(píng)果，給弟弟大的一半，給自己小的一半。或許在新媽媽眼里，大孩子讓著小孩子（或者剛吃了什么東西），所以將大的給了弟弟，小的給了他。
但在他眼里，新媽媽就是不喜歡我，就是偏愛(ài)弟弟，所以給我小的。但他不會(huì)說(shuō)出來(lái)，默默的記在心里。
摘自網(wǎng)絡(luò)
八爺說(shuō)：
對(duì)于很多重組家庭的孩子， 對(duì)于繼任的父母其實(shí)更多的是表演，而不是真的接受你。 因?yàn)槔^任的父母在演戲，那么孩子陪著演呢。
那我們?cè)撛趺崔k呢？跟孩子直說(shuō)，我就是不喜歡你嗎？我倒覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，好過(guò)嘴上一套背后一套，落得一個(gè)虛偽的名聲。
真實(shí)永遠(yuǎn)比欺騙更好。
繼任的父母可以真實(shí)的面對(duì)自己
如果你真的打心眼是要喜歡上這個(gè)孩子。那么那么做出一些真誠(chéng)行動(dòng)，真誠(chéng)的話語(yǔ)，真誠(chéng)的溝通，孩子一定會(huì)真的接受你的，唯一要求的保持耐心。
如果你不喜歡這個(gè)孩子，那么別做那些虛假的表演，孩子跟著你表演，你痛苦，孩子一樣跟著痛苦。 跟另外一半溝通好，也跟孩子溝通好，個(gè)管個(gè)的就行，也是更好的 。
小黃給我交流中，更為憤怒的部分就是身邊的人，總喜歡拿有關(guān)他父母離婚，以及新媽媽話題來(lái)問(wèn)他。
諸如，你媽媽怎么就離開(kāi)你呢？你知道你爸媽為什么離婚？你現(xiàn)在想你媽媽了嗎？你去見(jiàn)過(guò)你媽媽沒(méi)有？
諸如，你新媽媽對(duì)你好嗎？你新媽媽是不是更偏愛(ài)你弟弟？
以至于導(dǎo)致目前，小黃都不敢出來(lái)社交了，整天就自己待在屋子里。
摘自網(wǎng)絡(luò)
八爺說(shuō)：
這是社會(huì)需要進(jìn)步的地方，好像并不包容，說(shuō)得更直白一點(diǎn)就是 自私 。
我們?yōu)闈M(mǎn)足獵奇，八卦，不顧【重組家庭孩子】的感受，肆意的侵犯別人情感邊界。所以尊重別人是更起碼底線，可惜現(xiàn)在很多人并沒(méi)有。
如果人家懟回去 ，說(shuō)人家玻璃心，說(shuō)人家不識(shí)好歹，不是關(guān)心你，誰(shuí)問(wèn)你啊。
如果人家回答你 ，你又是各種上價(jià)值觀各種指導(dǎo)，人家孩子自己難受無(wú)比，一次有一次撕開(kāi)傷口給你看。
那么我們?cè)撛趺醋瞿兀坎⒉徽f(shuō)我們就不去關(guān)心這些孩子，
而是我們要以尊重為前提，當(dāng)孩子愿意討論的時(shí)候，我們能做到不帶評(píng)價(jià)的傾聽(tīng)，當(dāng)不愿意說(shuō)的時(shí)候，那就尊重就好。
狗十三是一部好電影，導(dǎo)演將【重組家庭的孩子】拉到了幕前，讓我們得以關(guān)注與審視。
離婚時(shí)候，給孩子樹(shù)立一個(gè)真相：離婚與他們無(wú)關(guān)，他們不需要為此負(fù)什么責(zé)任。
繼任父母給到孩子更好的就是真誠(chéng)，無(wú)論是喜歡還是不喜歡。
周?chē)娜私o孩子一個(gè)尊重，并可以被傾聽(tīng)的空間。
離婚越來(lái)越多，那么【重組家庭孩子】群體也會(huì)更多。
寫(xiě)這篇文章目的就是希望他們可以少受一點(diǎn)傷害，這點(diǎn)跟曹保平導(dǎo)演的初衷是一致。
再次感謝狗十三，謝謝你將陽(yáng)光引向了這個(gè)需要被關(guān)注，支持的群體。
【概括】挽回小孩子的故事電影？如何挽回孩子的心？如果有幫到你，記得關(guān)注映森：http://m.horslemonde.com 了解更多“如何挽回孩子的心”的內(nèi)容。
