【導(dǎo)言】青少年的心理傷害怎么挽回？青少年心理問題的危害？不懂就往下看，情感精細(xì)講解“青少年的心理傷害怎么挽回”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、如何應(yīng)對(duì)孩子的青春期心理問題
- 2、青少年的心理損傷怎么辦？
- 3、怎么疏導(dǎo)青春期孩子的心理問題
- 4、青少年失戀心理家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)
- 5、青少年出現(xiàn)心理問題怎么辦
- 6、傷害了孩子的心怎樣挽回
如何應(yīng)對(duì)孩子的青春期心理問題
處于青春發(fā)育期的初一、初二學(xué)生，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，因此，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。那么，如何應(yīng)對(duì)孩子的青春期心理問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼娜绾螒?yīng)對(duì)孩子的青春期心理問題，希望能夠幫助到大家。
【一】如何應(yīng)對(duì)孩子的青春期心理問題
1、對(duì)于青少年逆反心理的合理調(diào)節(jié)也是很重要的。
當(dāng)逆反心理得不到合理調(diào)節(jié)時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)消極作用，使家庭教育不能順利進(jìn)行，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為矛盾，嚴(yán)重者會(huì)造成事故，甚至釀成悲劇。逆反心理作為一種反常心理，雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征，其后果是嚴(yán)重的，它會(huì)導(dǎo)致青少年形成對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格，使其意志衰退、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等。逆反心理的進(jìn)一步消極發(fā)展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。所以必須采取合理調(diào)節(jié)對(duì)策。要認(rèn)清青少年逆反心理產(chǎn)生的兩個(gè)因素，從主體和客體兩方面進(jìn)行調(diào)適。
2、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊
一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動(dòng)更低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時(shí)機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊，批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人，用建設(shè)性的意見代替批評(píng)，將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評(píng)的更終價(jià)值之所在。
3、多聽聽孩子的意見，重要的家事
父母可開誠布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。
對(duì)青春期的孩子，家庭教育中更忌諱消極的評(píng)價(jià)，無情的斥責(zé)，不斷的猜疑，無理的苛求，空洞的說教，自私的溺愛。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母們就要用對(duì)待青年、成人的態(tài)度，來引導(dǎo)少男少女明確自己“準(zhǔn)青年”的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個(gè)稱職的孩子的“成長參謀”，讓孩子對(duì)面臨的各種問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，自覺地積極行動(dòng)。順應(yīng)，才是因勢利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策；順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。
4、善于引導(dǎo)孩子
對(duì)孩子要因勢利導(dǎo)，少使用限制手段，在不存在大是大非的問題上，容忍孩子有不同意見，讓孩子有足夠的機(jī)會(huì)去作決定，并讓他為自己的決定承擔(dān)責(zé)任，這有利于孩子的健康成長。
5、注重溝通
從學(xué)校到家長都只注重孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略了正處在青春期的孩子們對(duì)性知識(shí)的渴求?！凹议L在孩子的青春期性教育上應(yīng)該起到主要作用，但是實(shí)際上家長在這方面卻比較麻木，一個(gè)是自身不懂，另外也有顧慮，認(rèn)為祖祖輩輩都是這樣過來的，所以無所謂。
【二】如何應(yīng)對(duì)青春期孩子的沉默
怎樣應(yīng)對(duì)青春期孩子的“沉默” 在當(dāng)今的中國家庭里面，很多家長都面臨著這樣的困擾：一天天陪伴孩子成長，但是與孩子的交流卻越來越難了，特別是對(duì)于青春期孩子的“沉默”，家長應(yīng)該如何更好的引導(dǎo)自己的孩子？
主觀性增強(qiáng)。
他們不再被動(dòng)地聽從父母的安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非。對(duì)每件事情，孩子開始有自己的主張，不再像以前一樣附和父母的觀點(diǎn)，甚至，有時(shí)父母的觀點(diǎn)是正確的，他們也會(huì)另辟蹊徑，表明自己與眾不同的觀點(diǎn)，由此來顯示自己的成熟。對(duì)父母來說，經(jīng)常聽到的是“不行，不愿意，不對(duì)……”等等。父母在孩子心目中的權(quán)威性逐漸減弱，對(duì)青春期的孩子來說，他們開始欣賞的是自己，希望自己能獨(dú)立、能做主。有的時(shí)候，孩子更需要的就是這種“唯我獨(dú)尊”的成人感覺。我讀初一的兒子正處于這個(gè)階段，和他商量事情或是交流的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)聽到他如同成人一樣的話：“對(duì)，就這么定了……好，我說了算……聽我的，沒錯(cuò)……好，就這樣……”等等，而且說話的語氣和聲響是果斷干脆、無庸質(zhì)疑的。給父母的感覺，他就是一個(gè)大人了，在這種情況下，父母不要緊盯著他的這種語氣不放，而是暫時(shí)任由孩子去“發(fā)揮”，讓他過把“成人”癮。
情緒容易變化。
青春期孩子情感豐富也易變。他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒激動(dòng)，有時(shí)為了學(xué)校里的一件小事，如班上的同學(xué)不配合自己的工作或是和同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)磨檫等等，都會(huì)生氣和煩惱，有時(shí)還會(huì)鉆牛角尖。
心理“閉鎖”。
青春期的孩子由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時(shí)有了較大的提高，也學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點(diǎn)。有的孩子過去愛說愛笑，進(jìn)入青春期可能會(huì)變得沉默寡言。如果父母和孩子的親子關(guān)系一般，平時(shí)的溝通不多不暢不深的話，那么，此時(shí)的孩子常會(huì)把自己關(guān)在房間里，不愿意和父母交談，也不向父母敞開自己的心扉。這時(shí)期的孩子開始有“秘密”，盡管也不是什么大不了的事情，但是他們需要這種有自己秘密不告知?jiǎng)e人的感覺。
行為易沖動(dòng)。
美國和加拿大學(xué)者的更新研究指出，青春期青少年的大腦中，負(fù)責(zé)控制感情和沖動(dòng)的神經(jīng)尚未發(fā)育成熟，這是他們易沖動(dòng)的原因。為一點(diǎn)事情，他們都會(huì)義憤填膺，恨不得馬上沖過去解決問題，感覺自己就是救世主，自己處理問題的方法是更合適的。
要理解并接納孩子的變化。
孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時(shí)父母要保持平和的心態(tài)，必須清楚的是孩子出現(xiàn)的所有變化都是正常的，要理解并接納孩子的變化。如讓孩子發(fā)泄不滿、滿足孩子獨(dú)處的需要、給孩子充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)、多傾聽孩子的想法等等，尤其要注意的是：千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡，而一旦父母與孩子之間不能很好溝通的話，那么孩子的青春期“癥狀”將不能很好緩解，由此會(huì)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的問題。
要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。
青春期孩子的更大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。因此，父母再也不能把孩子當(dāng)作是自己的附屬品，孩子的所有一切都有自己來決定。相反，父母要尊重孩子，把他當(dāng)作是一個(gè)能動(dòng)的權(quán)利主體，并給孩子充分的自主權(quán)。一位美國母親對(duì)女兒說：“孩子，我希望你將來能讀大眾傳媒系，以后成為一個(gè)出色的新聞播音員。”她的女兒聽了母親的話，把頭一歪很嚴(yán)肅地回答說：“媽媽，你怎么能夠要求我將來做什么呢?我將來做什么應(yīng)由我自己決定。生命屬于我，選擇權(quán)也屬于我，你不可以把你的主觀意愿強(qiáng)加在我身上?！边@是一個(gè)美國家庭中母女的對(duì)話。相信，這樣的母親在中國的家庭中，比比皆是。所以，父母要尊重孩子，不能把自己的主觀意愿強(qiáng)加給孩子。
要建立良好的親子關(guān)系。
研究表明：那些順利、平穩(wěn)度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關(guān)系。因此，良好的親子關(guān)系是正確引導(dǎo)并幫助孩子度過青春期的重要因素，也是能更好發(fā)揮父母對(duì)孩子引導(dǎo)作用的重要途徑。當(dāng)然，父母要尊重孩子的意愿，并不是說，任由孩子的發(fā)展，尊重和放任是不等同的，不少父母就存在這樣的問題：要不強(qiáng)制，要不放任，結(jié)果都沒能很好引導(dǎo)孩子的發(fā)展。
父母要尊重孩子的意見，尊重孩子的選擇，但充分表明自己的態(tài)度。
孩子的獨(dú)立意志同父母的意志往往會(huì)發(fā)生沖突，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，父母不能急于要讓孩子服從自己的意志或是以強(qiáng)制的手段讓孩子屈從，而是應(yīng)該給孩子選擇的權(quán)利，同時(shí)要表明自己的態(tài)度，并且要充分說明你的觀點(diǎn)的理由?；蛟S，此時(shí)的.孩子是聽不進(jìn)去的，但父母一定不能就此放棄。聽不聽是孩子的問題，說不說是父母的問題。父母要相信，盡管當(dāng)時(shí)的孩子不會(huì)馬上改變自己的主意，但父母所表達(dá)的觀點(diǎn)，他當(dāng)時(shí)看上去好象沒有聽而實(shí)際上會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的影響的，尤其是當(dāng)孩子自己的選擇出現(xiàn)困難時(shí)，孩子自然會(huì)想到父母曾經(jīng)的建議。所以，父母以朋友的身份，向孩子表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)是很重要的。
當(dāng)孩子面臨多種選擇時(shí)，父母要幫助孩子理清思路，把更后的選擇權(quán)留給孩子。
在面臨多種選擇或是父母與孩子的意見不統(tǒng)一時(shí)，父母和孩子一起坐下來，對(duì)雙方的分歧進(jìn)行冷靜地討論，擺明利弊，但更后的決斷權(quán)還是留給孩子?；蛟S孩子的選擇是不明智的，盡管如此，父母也不要強(qiáng)迫孩子接受自己的意見。而是給孩子留下一個(gè)時(shí)間和空間的余地，讓孩子自己去分析，讓孩子能更終自己說服自己.
【三】如何應(yīng)對(duì)青春期戀情
1、家長首先要做的就是：給孩子的“青春期戀情”一個(gè)合理客觀的評(píng)價(jià)。
告訴孩子這是正常的，證明他們已經(jīng)從小孩子進(jìn)入為對(duì)愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。
2、幫助孩子正視“青春期戀情”。
家長應(yīng)該告訴孩子，美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果您的孩子已經(jīng)有了戀情，家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處吸引，就該把這種美好的情感和對(duì)對(duì)方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動(dòng)力；如果孩子是被對(duì)方的外貌或家境所吸引，家長就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實(shí)才是更重要的。
3、家長在這一階段應(yīng)該多和孩子聊天，注意孩子的思想動(dòng)向。
甚至可以安排一些親子活動(dòng)，比如：一起看場電影、和孩子一起去K歌、去看演唱會(huì)、一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，等等。不要刻意的“說教”孩子，而是像朋友聊天一樣，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法。家長不要刻意避免在孩子面前談“青春期戀情”。其實(shí)，家長越是開放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對(duì)“戀愛”的神秘感。
4、鼓勵(lì)孩子多跟不同的異性交往。
家長千萬不要因?yàn)楹⒆痈愋酝瑢W(xué)打電話、發(fā)短信、出去玩就一味責(zé)罵孩子。我想起前幾天在微博里看到一段話，大概是說中國的家長在孩子青春期時(shí)打壓孩子、禁止孩子跟異性交往，而等孩子大學(xué)畢業(yè)后又恨不得孩子趕緊找一個(gè)各方面都好的合適伴侶結(jié)婚。這的確是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期階段學(xué)會(huì)與異性相處、溝通的能力，那么對(duì)他們今后的人際關(guān)系、婚戀觀念都有極負(fù)面的影響。所以家長切忌不能禁止孩子跟異性交往，反而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們和異性同學(xué)建立友誼。
5、家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子的性教育。
如果您的孩子已經(jīng)和愛慕的異性有交往密切的傾向，家長就要坦然的跟孩子講交往過程中需要注意的事項(xiàng)，教育孩子管好自己的行為，預(yù)防性行為的發(fā)生。家長不要覺得跟孩子將這種事很難看?，F(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長告訴他們科學(xué)的性知識(shí)。
6、家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立正確的愛情觀。
教育孩子不是乞求得到愛慕的異性的回應(yīng)，而是對(duì)對(duì)方多關(guān)心一點(diǎn)，在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助和鼓勵(lì)。如果孩子只是暗戀對(duì)方，家長就應(yīng)該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對(duì)方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里，不失風(fēng)度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)“愛情”，也能幫孩子建立健康的愛情觀。
7、告訴他們要肩負(fù)責(zé)任
告訴孩子他們現(xiàn)在就像一顆小樹，需要不斷汲取營養(yǎng)、經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長成一棵茁壯的大樹，才能承擔(dān)起家庭和愛情的責(zé)任。
8、女孩子愛美、愛打扮，這是女孩子的天性！是再正常不過的了！
家長需要做的是：告訴孩子，外在的美是重要的，我們應(yīng)當(dāng)穿著整潔大方，盡量以一個(gè)好的形象出現(xiàn)在別人面前。但對(duì)一個(gè)人來說，內(nèi)在的精神和氣質(zhì)更重要，如果女孩子只是外表漂亮、頭腦空洞，徒有外表、沒有內(nèi)涵，那即使外表再美，穿著再漂亮，也不能稱之為真正的美。
青春期中有哪些心理問題
妒忌心理
嫉妒對(duì)象多指向與自己不相上下或稍高于自己的熟悉同學(xué)，朋友和周圍的其他人，對(duì)于與自己毫不相干的人則不產(chǎn)生嫉妒。
嫉妒心強(qiáng)的人一旦發(fā)現(xiàn)別人超過自己（包括學(xué)習(xí)、物質(zhì)、榮譽(yù)等）就會(huì)產(chǎn)生怨恨或憤怒情緒，這種情緒一旦成為行為，就會(huì)制造謠言、設(shè)置障礙、挑撥離間、尋機(jī)報(bào)復(fù)，以求從另一個(gè)角度上去擊敗對(duì)方，達(dá)到心理上的平衡。
嫉妒心理是阻礙別人進(jìn)步，影響集體團(tuán)結(jié)，更終危害自身健康的消極心理，它不但容易出現(xiàn)心理變態(tài)，也可產(chǎn)生生理功能的嚴(yán)重失調(diào)。
自卑心理
自卑主要體現(xiàn)在敏感和情緒化。
a.敏感
過分敏感，自尊心強(qiáng)。弱體群體非常希望得到別人的重視，唯恐被人忽略，過分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，任何負(fù)面的評(píng)價(jià)都會(huì)導(dǎo)致內(nèi)心激烈的沖突，甚至扭曲別人的評(píng)價(jià)，比如，別人真誠地夸他，他會(huì)認(rèn)為是挖苦。他們非常敏感，跟他們交往時(shí)，必須謹(jǐn)小慎微，別人不經(jīng)意的一句話，都會(huì)在其內(nèi)心引起波瀾，胡亂猜疑。
b.情緒化
他們表面上好象逆來順受，然而過分壓抑恰恰積聚了隨時(shí)爆發(fā)的能量。當(dāng)受到不公正的待遇時(shí)，認(rèn)為別人睢不起自己，難以忍受，往往產(chǎn)生過激言行。他們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事大動(dòng)干戈，惡言相向。有時(shí)當(dāng)他們無力應(yīng)對(duì)問題時(shí)，會(huì)用極端的方式表達(dá)自己的情緒。
早戀心理
身體上：很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動(dòng)、易動(dòng)感情、自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒。
心理上：對(duì)于早戀者而言，早戀是一個(gè)既充滿歡喜又充滿苦悶的過程。由于對(duì)對(duì)方的愛戀，早戀者常常因?yàn)閷?duì)方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因?yàn)樵鐟俣獾礁改?、同學(xué)、老師的壓力，造成心理失衡；當(dāng)不能與戀人見面時(shí)，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。
干擾學(xué)習(xí)：由于青少年自我控制能力差，往往受早戀影響，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分常見。這就是早戀反對(duì)者反對(duì)早戀的更重要理由。每一件事物,在每個(gè)人身上的效果是不同的,對(duì)別人好的東西,對(duì)你也許不好,早戀也一樣。這就看你怎么去處理這件事情了。
叛逆心理
“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，從而走向極端。
例如在廣州越秀區(qū)的楊女士小孩身上就得到體現(xiàn)。據(jù)楊女士說，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲憊，與兒子很少交流，而對(duì)兒子的一些行為看不慣時(shí)，便會(huì)忍不住予以責(zé)罵，使兒子的對(duì)抗情緒逐步升級(jí)，從沉默寡言到明顯對(duì)抗。
處于“逆反期”的青少年通常對(duì)教育者有明顯的“反控制”、“對(duì)抗”心理。老師、父母越惱火，他們?cè)椒锤?，以至于將叛逆性格發(fā)展至極端。社會(huì)上多發(fā)的青少年“逆反期”殺親案（如徐力殺母案）、出走現(xiàn)象、自殺事件等無不說明，如果在這一特定時(shí)期疏導(dǎo)失當(dāng)，將會(huì)發(fā)生多么慘痛的后果。
初中生正值人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，青春期心理健康對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和未來的成長有很大的影響，孩子青春期心理疏導(dǎo)，是每個(gè)家庭必須要掌握的學(xué)問。孩子心理健康成長，離不開正確家庭教育。
青春期少女常見心理問題
1、憂郁自卑傾向
走進(jìn)青春期，也就漸漸走進(jìn)了社會(huì)成長期，周圍的人、事、環(huán)境、氛圍都會(huì)影響和決定著一個(gè)女孩子的成長與成熟。這時(shí)的少女，不再是天真爛漫的小女孩，無憂無慮的自然成長期已經(jīng)漸漸過去。尤其是當(dāng)她們邁進(jìn)了中學(xué)的大門，集體的生疏、環(huán)境的變化，學(xué)業(yè)的壓力，競爭的氛圍，都促使她們?cè)谖醋呷肷鐣?huì)之前，就感受到了獨(dú)自面對(duì)人生的體驗(yàn)，這些都會(huì)在他們心里掀起巨大的波瀾，這些因素在促其成長、成熟的同時(shí)，也會(huì)使有些女孩子產(chǎn)生憂郁、自卑的傾向。尤其是那些含蓄內(nèi)斂的女孩子，更容易產(chǎn)生這種心理。她們因缺少友伴而自卑，因?qū)W習(xí)不出色而自卑，因自己長得不夠漂亮而自卑。這樣的女孩子，在老師面前是乖乖女，但在家里可能更容易耍小脾氣，鬧小性子，讓人感到喜怒無常。這也是青春期的一種表現(xiàn)。
2、追求個(gè)性
青春期的孩子自主意識(shí)越來越強(qiáng)，反叛心理也越來越重，總企圖追求一種個(gè)性的解放，企圖在蕓蕓眾生中彰顯自己的獨(dú)特。這本無可厚非，關(guān)鍵是，她們往往會(huì)不惜一切代價(jià)標(biāo)新立異，只要與眾不同，就不管是否合理。一般來說，我們看到陽光，會(huì)想到希望，但是為了創(chuàng)新聯(lián)想到死亡，這就讓人頗為費(fèi)解了。這種情況出現(xiàn)多了，很可能是孩子的心理出現(xiàn)了問題。還有一些孩子的追求個(gè)性，其實(shí)就是一種目光渴求癥。真正的個(gè)性是一種內(nèi)心上的，不局限于外表，一味追求自己與眾不同，也是一種心理問題。
3、對(duì)異性的明顯關(guān)注
對(duì)異性的明顯關(guān)注是少男少女在青春期里一個(gè)更顯而易見，也更正常不過的表現(xiàn)。正如歌德在《少年維特之煩惱》里所說的“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。這是普遍的，再合理不過的事情。可我們?cè)S多家長和老師卻將女孩子對(duì)男明星的思慕，對(duì)男孩子的好感視作是洪水猛獸、認(rèn)為這種心理羞愧可恥，從而采取不當(dāng)或過激的處理方式。
4、不能適應(yīng)環(huán)境
女孩子都喜歡有安全感，因此不喜歡環(huán)境發(fā)生變化。但是一般來說，一旦環(huán)境發(fā)生變化，也能夠自覺去調(diào)整。如果女孩不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境，這也是心理有問題的一種表征。心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。但逃避不能解決實(shí)際問題，只能是自我欺騙。久而久之，還會(huì)發(fā)展成病態(tài)。父母要及早辨別并加以改正。
5、對(duì)伙伴的強(qiáng)烈依賴
校園里，我們常會(huì)看到兩三個(gè)要好的女孩子如影隨形地在一起;判閱學(xué)生作文時(shí)，我們也常常會(huì)驚異于這個(gè)年齡段的女孩子對(duì)伙伴、對(duì)友誼的強(qiáng)烈渴望與關(guān)注。女孩子之間也常常會(huì)因我們看起來本是芝麻綠豆的小事而鬧情緒、鬧矛盾。這都表現(xiàn)了她們對(duì)友誼的需求和對(duì)友伴的依賴。女孩子到了青春期，已有擺脫家庭的意識(shí)，她不再需要家長過多地呵護(hù)與陪伴，可她們又不足夠獨(dú)立與成熟天性決定她們總是有些怯懦、恐懼。我們必須承認(rèn)，絕大多數(shù)女孩子要比男孩子脆弱，當(dāng)她們面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，要融入一個(gè)新的集體時(shí)，她們身邊決不能沒有朋友的陪伴。
6、青春期里的隱形叛逆
女孩子的青春期之所以容易讓我們忽略，是因?yàn)樗齻兗词褂信涯?，那叛逆也較為隱晦和內(nèi)斂。男孩子會(huì)與批評(píng)指責(zé)他們的家長產(chǎn)生激烈的爭吵和情緒上的沖突，他們桀驁不馴、我行我素。而青春期里的女孩子面對(duì)批評(píng)指責(zé)很多時(shí)候會(huì)一聲不吭，或會(huì)迅速表示服從，雖然她們的內(nèi)心充滿了抵觸和不滿。所以，學(xué)校里我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些女孩子表面很安靜，但她們卻悄悄地挑染頭發(fā)，佩戴飾物，甚至暗地里和男孩子一起抽煙、喝酒。這都表明她們從未真正認(rèn)同和接受師長對(duì)她們的批評(píng)和教育。不反抗，并不意味著接受，這是一種“隱形叛逆”。
家長們?cè)撛趺醋?
身為家長的對(duì)于一些出現(xiàn)過錯(cuò)或性失誤的女孩子一定要及早察覺，而且還要給予孩子理解和幫助，家長對(duì)于孩子的態(tài)度不可岐視、排斥或懲罰;這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該反思，不要求全責(zé)備孩子，要誠懇檢討自己的責(zé)任。
另外人的成材路有千萬條，對(duì)于孩子也不應(yīng)要求千篇一律，在與女孩升學(xué)或是前途有關(guān)的問題上，家長們要與孩子認(rèn)真討論、商量，不要包辦代替或是強(qiáng)行命令，一定要遵循孩子的意見。另外要知道只有父母健全的家庭是才女孩成長的幸福家園，可千萬不要使你的孩子“無家可歸”。
當(dāng)父母生活中發(fā)生了重要事的時(shí)候一定要及早的告訴你的女兒，不要讓孩子失去正常的生活保障，同時(shí)也要保持對(duì)女兒情感上的經(jīng)常交流。只有家庭溫暖寬松，或是一種永不放棄的親情，才可化解某些親子之間發(fā)生的沖突，這樣才會(huì)使青春期女孩獲得一定的安全感，而且還會(huì)有利于預(yù)防青春期少女們強(qiáng)烈的叛逆心理和一些越軌行為的發(fā)生。
青少年的心理損傷怎么辦？
青少年有心理損傷正常，他們的心理健康問題確實(shí)是普遍存在的，現(xiàn)在很多青少年都有可能存在心理健康問題，而想要解決好青少年的心理健康問題，我認(rèn)為首先先要弄清楚青少年心理健康問題的來源是什么？可能不同的人他們心理有問題的來源都是不一樣的，這個(gè)有可能是來自于和朋友的相處過程，或者是來自于父母，又或者是來自于老師或者是來自于學(xué)習(xí)的壓力等等，先要弄清楚每一個(gè)學(xué)生他們心理有問題的來源是什么，然后再對(duì)癥下藥。這個(gè)效果可能會(huì)更加的明顯一些。
又或者說一些人，他們并不清楚產(chǎn)生心理健康問題的來源是什么，或者說只是在預(yù)防青少年們產(chǎn)生心理健康問題。那在這樣的一種情況下，各方就是需要做好相應(yīng)的預(yù)防措施了，父母們要時(shí)刻關(guān)注自己孩子的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子有不對(duì)勁的地方要主動(dòng)和積極地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子疏導(dǎo)內(nèi)心的煩惱，幫助孩子們解決他們內(nèi)心的問題。如果父母都沒有什么用的話，建議父母帶孩子去看心理*。而學(xué)校要不定時(shí)地開展心理健康的課程，來預(yù)防學(xué)生們到這些心理健康的問題。積極地，主動(dòng)地向?qū)W生們?nèi)鬟f正確的觀念。幫助他們樹立樂觀的，積極的，陽光的生活態(tài)度。
怎么疏導(dǎo)青春期孩子的心理問題
青春期出現(xiàn)心理問題，可以考慮以下的*方法，具體如下：
1、心理*
因?yàn)榍啻浩谌菀壮霈F(xiàn)叛逆和敏感、多疑，情緒也特別不穩(wěn)定，所以這個(gè)時(shí)候可以考慮進(jìn)行心理*，比如認(rèn)知療法、行為療法、人本主義療法、精神分析療法等。這些心理*的方法都需要孩子與*師建立信任的關(guān)系，然后進(jìn)行工作。
在心理*中能夠讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)和傾訴，讓孩子知道別人可以理解和包容他，這樣才有機(jī)會(huì)克服青春期的心理問題。
2、藥物*
可以考慮進(jìn)行藥物的*，如果青春期的孩子出現(xiàn)抑郁癥、焦慮癥、失眠癥之類的問題，可以服用相應(yīng)的藥物進(jìn)行干預(yù)和*，藥物*的方法也比較關(guān)鍵和重要。
3、物理*
青春期出現(xiàn)各種心理問題，可以考慮經(jīng)顱磁刺激、生物反饋以及音樂療法等，從而緩解各種心理問題，讓孩子能夠有一個(gè)健康的心態(tài)。
青少年失戀心理家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)
青少年心理有待成熟，這種情況下，家長要給予正確及時(shí)的引導(dǎo)和關(guān)心?？梢試L試著以下方法：
1.找一個(gè)切入點(diǎn)，慢慢切入話題。
更好不要正經(jīng)八百的為這個(gè)坐下來就談。如果開門見山，直截了當(dāng)?shù)暮秃⒆诱f，他們可能會(huì)有心理壓力，會(huì)更沒有安全感，甚至覺得連家人也傷他們的自尊心。當(dāng)然，不見得每個(gè)孩子都要有這一步。不過做家長的謹(jǐn)慎為好。這也是為了孩子。
2.讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)心。
帶他們出去走走，散散心，或者去玩一次?；蛘吆唵蔚?，做一頓他們更愛吃的，給他們寫驚喜。這些做法都能讓他們知道，即便是失戀了，家里人才會(huì)是永遠(yuǎn)更關(guān)心，更愛他們的。心理上也就不會(huì)覺得孤獨(dú)和苦悶。
3.教他們明白取舍。作為人，你想要的不一定就能得到。有失有得是常事，但是要有個(gè)正確的心態(tài)。得到了，不用太過欣喜。失去了，也不必太傷心留戀，更不要一蹶不振。即便是失戀了，也并不代表這就是恥辱的失敗。更重要的，要有個(gè)豁然對(duì)待得與失的心。
4.明確認(rèn)識(shí)學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。作為青少年，處在學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，盡可能的把大多時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而不是談戀愛。感情嘛，可以培養(yǎng)，但是這感情更多的是友情，而非愛情！談戀愛，浪費(fèi)彼此時(shí)間，傷害彼此，而且會(huì)很影響心態(tài)，殃及平時(shí)的學(xué)習(xí)。
5.要讓孩子感受到家是永遠(yuǎn)值得依靠的，父母永遠(yuǎn)是更關(guān)心兒女的。多跟父母交流一下，不但有助于他們自身的成長，更重要的是營造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，能給孩子更多的安全感，幸福感，滿足感和自信心。
青少年出現(xiàn)心理問題怎么辦
當(dāng)今社會(huì)競爭非常殘酷，導(dǎo)致人們的心理出現(xiàn)問題。其中大部分心理問題患者是青少年，青少年的生理和心理都不成熟，可以說是脆弱的，特別是一些單親孩子，甚至是孤兒，他們的心理更加容易出問題。有道是心病難醫(yī)，不是生病吃藥就能解決的，我們就需要用一種特別的方法去*孩子們的心理問題。
1、放松訓(xùn)練
有些青少年是因?yàn)樾睦韷毫μ髮?dǎo)致心理出現(xiàn)問題。我們就要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)放松*，以便隨時(shí)保持輕松的狀態(tài)，從而緩解緊張、焦慮情緒等。
2、簡易行為矯治--陽性強(qiáng)化法
陽性強(qiáng)化法，簡單來說就是通過獎(jiǎng)勵(lì)的方法，幫助孩子們忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。
3、沖擊療法
這種方法有些偏向，主要用于*恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)。
4、認(rèn)知行為療法
這種方法就需要家長花費(fèi)心思，有耐心的去教導(dǎo)孩子，通過思想教育修正孩子的不良認(rèn)知，消除不良情緒和行為。
青少年不管是那種心理問題，對(duì)孩子們都有很大的傷害。有些孩子心理出現(xiàn)問題是有預(yù)兆的，這就需要我們家長去細(xì)心發(fā)現(xiàn)，在孩子問題不嚴(yán)重的時(shí)候及時(shí)去糾正。所以，為了孩子們的健康成長，家長們都要多關(guān)心孩子，科學(xué)正確去處理孩子們的問題。希望以上建議可以幫助大家。
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回，孩子總是需要家人的用心呵護(hù)的，未來的發(fā)展是現(xiàn)在的每一步累積起來的，寶寶的情感認(rèn)知還處在一個(gè)初級(jí)的階段，以下是傷害了孩子的心怎樣挽回方法。
傷害了孩子的心怎樣挽回1
第一步：向孩子坦誠你的錯(cuò)誤
其實(shí)，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長不妨蹲下來跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無論如何你都是愛他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒有嚇到你?現(xiàn)在心情還好嗎?”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說出來，以防憋在心里留下陰影。
第二步：讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)
家長對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽話!”然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說話。如果媽媽下次說：‘我很生氣，因?yàn)槟愀艺f你要上床去睡覺，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺?！@樣講，你會(huì)不會(huì)了解呢?”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。
第三步：問問他，你想媽媽下次怎么辦
孩子喜歡受到尊重的感覺。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做?！爱?dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來說，你希望媽媽怎么說，你才會(huì)了解呢?”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢?”
第四步：下次讓孩子主動(dòng)提醒你
經(jīng)過這次事件，你可以和寶寶來個(gè)小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時(shí)候，你主動(dòng)提醒媽媽‘不要生氣’，好不好?”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識(shí)到媽媽會(huì)生氣，自己是不是也做錯(cuò)事了。
第五步：回到事情原點(diǎn)，就事論事
孩子對(duì)于你剛才的'情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的事件再次發(fā)生，家長就應(yīng)該針對(duì)這件事，好好給他上上教育課，提醒孩子下次不要再犯錯(cuò)了。比如：“剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時(shí)，你說的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做，不會(huì)讓媽媽覺得你在騙我?！比缓笥懻撨@件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次該怎樣做得更好了。
第六步：謝謝孩子的原諒
跟孩子和好的更后一步，不忘謝謝孩子的原諒，你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時(shí)的表達(dá)方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的心情及想法。
傷害了孩子的心怎樣挽回2
被別人傷害怎么改變自己
1、重塑性格
任何人都可以養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，不過，軟弱的人大多有內(nèi)向的氣質(zhì)，養(yǎng)成外向型堅(jiān)強(qiáng)性格確很困難。但是內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格卻是可以鍛練出來的。
內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格有三個(gè)特點(diǎn)：不鋒芒畢露但有韌性;不熱情奔放但有主見;不強(qiáng)詞奪理但能堅(jiān)持正確意見。
2、堅(jiān)持自己
弗蘭克林1951年首先發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸的螺旋結(jié)構(gòu)，但因受到“強(qiáng)人”的責(zé)難，竟承認(rèn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。后來有兩位科學(xué)家1953年重新發(fā)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)，并獲諾貝爾獎(jiǎng)金。
由于不敢堅(jiān)持自己，將自己在生物學(xué)上劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)拱手讓給了別人，多么痛惜!戰(zhàn)勝軟弱的心理基礎(chǔ)是自己看得起自己，敢于堅(jiān)持自己，尤其是面對(duì)飛揚(yáng)跋扈的所謂“強(qiáng)人”的時(shí)候。
3、敢于反擊
先是學(xué)會(huì)發(fā)怒。軟弱的人多沒有當(dāng)眾發(fā)脾氣的體驗(yàn)，而習(xí)慣于沉默忍受。堅(jiān)持自己，就要敢于適時(shí)發(fā)怒，可以逐漸學(xué)起。你可以選擇經(jīng)常粗暴對(duì)待顧客的售貨員為對(duì)象，準(zhǔn)備好“臺(tái)詞”：“這樣對(duì)待顧客，太不像話，豈有此理!”說罷，盡管揚(yáng)長而去。
4、直接反駁
軟弱者對(duì)于別人的誤解與無端的責(zé)難總習(xí)慣妥協(xié)。戰(zhàn)勝軟弱就要學(xué)會(huì)直接反駁，不做妥協(xié)。
5、行為武裝
心理學(xué)也認(rèn)為改善行為可以改善心理素質(zhì)。你如果軟弱，就從行為上這樣武裝自己：
(1)遇見你有點(diǎn)害怕的人，不要繞道走，徑直迎著對(duì)方過去;(2)身體站直，挺起胸膛與對(duì)方講話;(3)講話時(shí)盯住對(duì)方的眼睛，開始做不到，就光盯住他的鼻梁;(4)聲音洪亮，如果對(duì)方聲音超過你，就突然把聲音變輕;(5)保持對(duì)話時(shí)的沉默間隔，不要急不可耐;(6)不輕易用“對(duì)不起”之類的話。
傷害了孩子的心怎樣挽回3
怎樣治愈心靈受傷害的孩子
專門的時(shí)間。
① 你可以安排的時(shí)間。保證在這個(gè)時(shí)間內(nèi)不受打擾，沒有電話、門鈴和他人干擾，時(shí)間只屬于你們兩個(gè)人；
② 你無法選擇的時(shí)間。有時(shí)候傾聽的時(shí)間往往容易發(fā)生在睡覺前后或吃飯的前后，所以需要你觀察孩子，及時(shí)抓住他想要傾訴的時(shí)機(jī)。因?yàn)閮和c成人不同：他不能表達(dá)自己需要被傾聽。你必須透過兒童的情緒來把握*的時(shí)機(jī)。兒童的情緒不出來，*不能開始。
選擇安全的地點(diǎn)。
在孩子發(fā)泄情緒時(shí)有一個(gè)安全的釋放空間，跳動(dòng)的時(shí)候沒有危險(xiǎn)物的存在。
足夠的心理準(zhǔn)備。
同時(shí)在傾聽的整個(gè)時(shí)間段里，讓孩子有支配你的權(quán)利。
無論孩子表現(xiàn)出怎樣的情緒和行為，你的情緒和意識(shí)都要基于愛。
不要閃現(xiàn)出要教導(dǎo)他、改變他，甚至教他怎樣解脫的辦法，或是閃現(xiàn)出不欣賞他的做法、想法的念頭。
不要自己猜測和設(shè)想孩子的問題。
要跟隨孩子的所有情緒和問題，直到你覺察到孩子究竟想要表達(dá)的是什么。
【概括】青少年的心理傷害怎么挽回？青少年心理問題的危害？如果有幫到你，記得關(guān)注映森：http://m.horslemonde.com 了解更多“青少年心理問題的危害”的內(nèi)容。
