【導(dǎo)言】如何挽回小孩心理上的傷害？如何拯救孩子的心理？不懂就往下看，情感精細(xì)講解“如何挽回小孩心理上的傷害”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)
- 2、孩子自尊心受到傷害以后，該如何挽救呢？
- 3、孩子心靈受傷了，應(yīng)該怎樣安撫他？用哪些方式和方法？
- 4、傷害了孩子的心怎樣挽回
- 5、家長(zhǎng)對(duì)孩子身心發(fā)展造成創(chuàng)傷，該怎么做彌補(bǔ)呢？
孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)
孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)
孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)，孩子是上天的饋贈(zèng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線攻克難關(guān)，寶寶在這個(gè)時(shí)候還沒辦法做到一些事情，以下是給大家分享的孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)，一起看看吧。
孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)1
1.對(duì)不起
對(duì)不起三個(gè)字從孩子口中說出的話不足為奇，但是又有多少家長(zhǎng)能夠?qū)⒆诱f出這句話？家長(zhǎng)總以為自己的經(jīng)驗(yàn)比孩子豐富很多，什么事情都是家長(zhǎng)懂而孩子不懂，就算對(duì)孩子造成了誤解也借愛孩子為孩子好的理由來為自己開脫，但是孩子卻受到了傷痛，遭遇誤會(huì)沒有得到父母的道歉反而引來父母的責(zé)怪，這難道不是對(duì)孩子的心理造成了一定的創(chuàng)傷嗎？
孩子感到悲痛、委屈、甚至憤怒，家長(zhǎng)沒有及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤消除誤解，或許會(huì)對(duì)孩子的一生造成影響，所以家長(zhǎng)應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，以身作則，對(duì)孩子說一句對(duì)不起，及時(shí)道歉，消除孩子心中的誤解；
2.這不是你的錯(cuò)
孩子心理受傷很大一部分原因是因?yàn)閮?nèi)心的受傷，當(dāng)孩子感覺不到安全感的時(shí)候，父母一味的指責(zé)孩子會(huì)讓孩子失去信心否定自己，所以家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子說這不是你的錯(cuò)，讓孩子感受到足夠的安全感，讓孩子覺得父母沒有否定自己，在這樣的基礎(chǔ)上多多鼓勵(lì)孩子；
3.不會(huì)發(fā)生這樣的事了
當(dāng)家長(zhǎng)真正意識(shí)到自己的行為給孩子帶來了傷害時(shí)，應(yīng)該立即告訴他不會(huì)再有這樣的事情發(fā)生，讓孩子心里足夠安定，給孩子吃下一顆定心丸，這樣才不會(huì)造成孩子心理陰影；
4.我愛你
我愛你是直接表達(dá)愛意的語(yǔ)言，沒有什么會(huì)比我愛你更直接了，對(duì)孩子說出我愛你，讓孩子感受到父母足夠的愛，簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻充滿了無限的力量，讓孩子從此感受到了后背有一種強(qiáng)大的力量在保護(hù)著自己；
5.你讓我感到驕傲
每個(gè)孩子的愿望都是希望得到父母的肯定，孩子做出努力后都希望自己的付出能夠換來簡(jiǎn)單的認(rèn)可，所以對(duì)孩子說你讓我感到驕傲是對(duì)孩子更大的'肯定，當(dāng)孩子內(nèi)心脆弱放入時(shí)候能夠有足夠的力量面對(duì)前面的苦難，使孩子內(nèi)心充滿自信；
6.我們永遠(yuǎn)不會(huì)分開
當(dāng)孩子受傷時(shí)更害怕的是自己一個(gè)人獨(dú)自承受，感受到這個(gè)世界的孤獨(dú)，家長(zhǎng)讓孩子意識(shí)到這個(gè)世界上他永遠(yuǎn)不會(huì)一個(gè)人，告訴孩子我們永遠(yuǎn)不會(huì)分開，永遠(yuǎn)不會(huì)離開孩子，這樣會(huì)使孩子的心理創(chuàng)傷得到更好的*，陪伴是更長(zhǎng)久的深情。
孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)2
一、1-6個(gè)月寶寶害怕什么
嬰兒在早期，聽覺是較為敏感的。孩子們天生都害怕巨大的奇怪的聲音。但偶爾一兩次的刺激，不至于對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。在嬰兒哭泣時(shí)，給予足夠的安撫就可以了。避免連續(xù)讓寶寶接受令他們恐懼的噪音。
二、6-9個(gè)月寶寶害怕什么
嬰兒對(duì)陌生人普遍有恐懼感，但在不同情況下表現(xiàn)卻不同。在某個(gè)環(huán)境，嬰兒見到陌生人會(huì)哭泣或回避，而在另一種情況下卻可能對(duì)陌生人產(chǎn)生興趣，并做出愿意接觸的姿態(tài)。因此，在這一時(shí)期，父母要對(duì)嬰兒與陌生人的接觸保持警覺，盡可能為他們提供比較安全的環(huán)境。在嬰兒出現(xiàn)不安情緒時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行安慰。
同一時(shí)期，嬰兒還會(huì)對(duì)高度產(chǎn)生恐懼。因?yàn)閶雰涸谶@時(shí)已經(jīng)對(duì)高度產(chǎn)生感知。到了九個(gè)月，身體發(fā)育已經(jīng)使他們能夠翻身和爬行了，但這些運(yùn)動(dòng)能力的掌握，不足以使他們應(yīng)付對(duì)高度產(chǎn)生的恐懼，對(duì)高度的恐懼幾乎是天生的。不過，隨著嬰兒年齡地增長(zhǎng)，身體控制能力的增強(qiáng)，這種恐懼會(huì)慢慢消失。
三、12-24個(gè)月寶寶害怕什么
兒童與看護(hù)者分離所產(chǎn)生的焦慮，高峰出現(xiàn)在18-24個(gè)月時(shí)，而且是極為普遍的反應(yīng)。兒童對(duì)分離產(chǎn)生的反應(yīng)，取決于許多因素，包括年齡、過去的分離經(jīng)驗(yàn)，對(duì)環(huán)境所具有的控制能力，認(rèn)知水平，性格特點(diǎn)，母親與孩子關(guān)系的好壞以及在分離時(shí)母親的行為。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡前期時(shí)，與監(jiān)護(hù)人的分離還受到其它因素的影響，如熟悉的人是否在場(chǎng)，環(huán)境是否熟悉，兒童的社會(huì)交往能力如何等。通常，和母親建立安全的依戀關(guān)系的孩子，在母親離開時(shí)分離性焦慮要明顯輕得多。他們知道母親會(huì)回來，在母親離開期間會(huì)呆在比較適宜的環(huán)境中。
由此可見，母子之間建立安全的依戀關(guān)系極為重要。同時(shí)，還應(yīng)注意母子分離要逐步進(jìn)行。比如，一開始先短時(shí)間分離，然后再逐漸拉長(zhǎng)時(shí)間。需要提醒的是，看護(hù)者一定要在向孩子保證的時(shí)間內(nèi)回來，讓孩子心理有底。
四、2歲以后寶寶害怕什么
在進(jìn)入第二年后，兒童的恐懼變得更為個(gè)人化。對(duì)于較為具體的刺激產(chǎn)生的恐懼反應(yīng)，讓位于對(duì)想像出來的東西的恐懼以及對(duì)求知情況產(chǎn)生的預(yù)想性恐懼，比如獨(dú)處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。一般來說，這些恐懼在四歲時(shí)達(dá)到高峰，并且在四到六歲這一年齡段維持高峰，此后高峰開始下降。
五、6-12歲寶寶害怕什么
在6-12歲期間，恐懼大多與學(xué)校，身體損傷和自然災(zāi)害有關(guān)。更為抽象的社會(huì)焦慮和對(duì)成績(jī)的焦慮出現(xiàn)，對(duì)于損傷，自然時(shí)間和社交產(chǎn)生的恐懼可以維持一生。在這個(gè)時(shí)期，孩子開始認(rèn)識(shí)到死亡。有時(shí)他們的手出血了，就跑去告訴媽媽：“我的手出血了。”很可能孩子說這些話的潛臺(tái)詞是“我會(huì)死嗎？”媽媽對(duì)這種出血不會(huì)有什么問題的保證，會(huì)成為孩子的定心丸。
孩子心理受到傷害怎么恢復(fù)3
1、在公共場(chǎng)合訓(xùn)斥孩子
孩子也是有自尊心的。盡管在我們看來，孩子他們年齡小不在乎這些，可事實(shí)恰恰相反，因?yàn)樾闹巧线€不成熟，在受到批評(píng)時(shí)，很容易傷害他們幼小的心靈，尤其是在多數(shù)人的場(chǎng)合，更讓他們沒有安全感，嚴(yán)重的話還會(huì)留下心理陰影。去年播出的《爸爸去哪兒》，蔡國(guó)慶老師在許多家長(zhǎng)和攝像師拍攝的情況下，訓(xùn)斥他的兒子，孩子顯得特別激動(dòng)，說什么也聽不進(jìn)去，反而越哭越厲害。這也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)教訓(xùn)，孩子犯了錯(cuò)，要心平氣和的跟他講，一味地責(zé)怪不但認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，還會(huì)傷害到他們的自尊心。
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2、過于強(qiáng)勢(shì)的相處方式
“你懂什么??！”、“這事都做不好，你有什么用”等等之類的話，家長(zhǎng)們想想，是否也曾對(duì)自己的孩子講過這些話，說者無意，但孩子聽多了，自然而然也就對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，我做不好，我只聽父母的，這些負(fù)面暗示，會(huì)給孩子造成嚴(yán)重傷害。所以家長(zhǎng)一定要注意，和孩子平等相待，不要過分強(qiáng)勢(shì)。
【親自互動(dòng)游戲】平時(shí)的時(shí)候和孩子溝通要注意方式，沒有人喜歡被叱責(zé)，太強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)教育出來的孩子很容易自卑。有問題可以通過玩游戲或是講故事等手段來引導(dǎo)。無形中讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并去解決。
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3、父母自身自尊心的缺乏
父母是孩子的人生的老師，是孩子接觸社會(huì)的第一扇門，父母如果平時(shí)就注意自尊心的維護(hù)，平時(shí)就是自信心滿滿，待人接物不卑不亢，孩子耳濡目染，自然也會(huì)有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，較高的自尊心，但如果相反的話，孩子也是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看見什么就學(xué)什么，他們分不清好壞，所以父母在這方面也要以身作則。
孩子自尊心受到傷害以后，該如何挽救呢？
成人之間都知道要相互尊重，但是很多人都會(huì)忽略了，其實(shí)孩子之間也需要尊重，只有被尊重的孩子才會(huì)更加的自信，對(duì)待他人更加的友善。而接下來就想給大家講一講，如果孩子的自尊心不小心受到傷害之后，我們到底該如何挽救呢？
首先，主動(dòng)向孩子道歉。孩子從呱呱墜地，就像是一張純潔無瑕的白紙一樣，對(duì)于這個(gè)陌生的世界，到處都是充滿好奇。尤其是在孩子幼年的時(shí)候，沒辦法分得清到底什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。甚至他們都不知道有些事情究竟應(yīng)該要怎么去判斷，而這個(gè)時(shí)候就是需要我們的監(jiān)護(hù)人，也就是家長(zhǎng)來告訴孩子，有些事情到底應(yīng)該怎么做。印象中比較深刻的是同事A曾經(jīng)在公開場(chǎng)合上，因?yàn)楹⒆油低的昧藙e人的糖果，所以就當(dāng)著所有人的面去批評(píng)孩子的行為。這件事情并不是一件非常大的事情，但如果放大了看，他卻是在大庭廣眾之下傷害孩子的自尊心。
如果放任不管的話，也許家長(zhǎng)而言很快就會(huì)忘記的，但是在孩子的內(nèi)心里卻會(huì)埋下一顆受傷的種子。如果在事后家長(zhǎng)無意中發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽约旱男袨閷?dǎo)致孩子的自尊心受到傷害之后，第一時(shí)間要向孩子道歉，主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，希望孩子能夠諒解。
其次要向孩子解釋自己為什么會(huì)這么做，并且向孩子保證，以后一定會(huì)三思而后行。就像大人有自己自尊和隱私之外，孩子也是如此。如果我們成年人在大庭廣眾之下被上司批評(píng)的話，自己的面子上也會(huì)畫不出，也會(huì)覺得非常委屈，甚至想要辭職。而孩子更是一個(gè)獨(dú)立體，如果能夠換位思考的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子那個(gè)時(shí)候心里也是非常受傷的。而更后也希望家長(zhǎng)能夠與孩子握手言和，擁抱孩子，讓孩子忘記過去的傷害，真誠(chéng)的接納父母的道歉。
孩子心靈受傷了，應(yīng)該怎樣安撫他？用哪些方式和方法？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常在意孩子的心理健康，要是孩子的心理受傷了，家長(zhǎng)就會(huì)特別的心疼。如果孩子的心靈受傷了，家長(zhǎng)就要想一些辦法來安撫他，首先要消除孩子的恐懼心理。孩子在受到傷害的時(shí)候，家長(zhǎng)要第一時(shí)間來幫助孩子消除孩子害怕的心理。并且要鼓勵(lì)孩子說出受傷害的細(xì)節(jié)，這樣家長(zhǎng)可以幫助他消除害怕的心理。家長(zhǎng)第一時(shí)間關(guān)心孩子，會(huì)讓孩子特別的有安全感，他覺得自己受到了保護(hù)，這樣他的恐懼心理就會(huì)減少。
家長(zhǎng)要做好孩子的心理安慰工作，家長(zhǎng)可以輕聲的安慰孩子，讓他不要害怕，家長(zhǎng)是他的后盾，不管遇到什么事情，家長(zhǎng)都會(huì)幫助他的，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛，這樣他受傷的心里就會(huì)得到慰藉，他就覺得沒什么大不了的。家長(zhǎng)多安慰孩子，也可以抱抱孩子，這樣可以增進(jìn)親子之間的感情，也能消除孩子恐懼的心理。
如果家長(zhǎng)做了很多努力，孩子還是非常的害怕，他特別的恐懼，容易受到驚嚇，那么家長(zhǎng)就要引起重視，及時(shí)帶孩子去看心理*。讓*對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和*，這樣孩子就會(huì)慢慢的恢復(fù)正常的工作和生活。在*期間，家長(zhǎng)可以做好后勤工作，照顧孩子的飲食起居。多給孩子吃一些營(yíng)養(yǎng)的食物，要保證均衡飲食。
不要吃生冷刺激以及過于辛辣油炸的食物，這些食物不利于孩子的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠。千萬(wàn)不要讓孩子熬夜，孩子在熬夜的時(shí)候會(huì)想很多事情，這樣不利于病情的康復(fù)。熬夜對(duì)身體也不好，長(zhǎng)期熬夜睡眠不足，就會(huì)讓孩子的精神變得頹廢，孩子注意力不集中，很容易想起傷心的事情。
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回，孩子總是需要家人的用心呵護(hù)的，未來的發(fā)展是現(xiàn)在的每一步累積起來的，寶寶的情感認(rèn)知還處在一個(gè)初級(jí)的階段，以下是傷害了孩子的心怎樣挽回方法。
傷害了孩子的心怎樣挽回1
第一步：向孩子坦誠(chéng)你的錯(cuò)誤
其實(shí)，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長(zhǎng)不妨蹲下來跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無論如何你都是愛他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒有嚇到你?現(xiàn)在心情還好嗎?”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說出來，以防憋在心里留下陰影。
第二步：讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)
家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽話!”然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說話。如果媽媽下次說：‘我很生氣，因?yàn)槟愀艺f你要上床去睡覺，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺。’這樣講，你會(huì)不會(huì)了解呢?”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。
第三步：?jiǎn)枂査?，你想媽媽下次怎么辦
孩子喜歡受到尊重的感覺。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做?！爱?dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來說，你希望媽媽怎么說，你才會(huì)了解呢?”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢?”
第四步：下次讓孩子主動(dòng)提醒你
經(jīng)過這次事件，你可以和寶寶來個(gè)小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時(shí)候，你主動(dòng)提醒媽媽‘不要生氣’，好不好?”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識(shí)到媽媽會(huì)生氣，自己是不是也做錯(cuò)事了。
第五步：回到事情原點(diǎn)，就事論事
孩子對(duì)于你剛才的'情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的事件再次發(fā)生，家長(zhǎng)就應(yīng)該針對(duì)這件事，好好給他上上教育課，提醒孩子下次不要再犯錯(cuò)了。比如：“剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時(shí)，你說的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做，不會(huì)讓媽媽覺得你在騙我?！比缓笥懻撨@件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次該怎樣做得更好了。
第六步：謝謝孩子的原諒
跟孩子和好的更后一步，不忘謝謝孩子的原諒，你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時(shí)的表達(dá)方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的心情及想法。
傷害了孩子的心怎樣挽回2
被別人傷害怎么改變自己
1、重塑性格
任何人都可以養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，不過，軟弱的人大多有內(nèi)向的氣質(zhì)，養(yǎng)成外向型堅(jiān)強(qiáng)性格確很困難。但是內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格卻是可以鍛練出來的。
內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格有三個(gè)特點(diǎn)：不鋒芒畢露但有韌性;不熱情奔放但有主見;不強(qiáng)詞奪理但能堅(jiān)持正確意見。
2、堅(jiān)持自己
弗蘭克林1951年首先發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸的螺旋結(jié)構(gòu)，但因受到“強(qiáng)人”的責(zé)難，竟承認(rèn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。后來有兩位科學(xué)家1953年重新發(fā)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)，并獲諾貝爾獎(jiǎng)金。
由于不敢堅(jiān)持自己，將自己在生物學(xué)上劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)拱手讓給了別人，多么痛惜!戰(zhàn)勝軟弱的心理基礎(chǔ)是自己看得起自己，敢于堅(jiān)持自己，尤其是面對(duì)飛揚(yáng)跋扈的所謂“強(qiáng)人”的時(shí)候。
3、敢于反擊
先是學(xué)會(huì)發(fā)怒。軟弱的人多沒有當(dāng)眾發(fā)脾氣的體驗(yàn)，而習(xí)慣于沉默忍受。堅(jiān)持自己，就要敢于適時(shí)發(fā)怒，可以逐漸學(xué)起。你可以選擇經(jīng)常粗暴對(duì)待顧客的售貨員為對(duì)象，準(zhǔn)備好“臺(tái)詞”：“這樣對(duì)待顧客，太不像話，豈有此理!”說罷，盡管揚(yáng)長(zhǎng)而去。
4、直接反駁
軟弱者對(duì)于別人的誤解與無端的責(zé)難總習(xí)慣妥協(xié)。戰(zhàn)勝軟弱就要學(xué)會(huì)直接反駁，不做妥協(xié)。
5、行為武裝
心理學(xué)也認(rèn)為改善行為可以改善心理素質(zhì)。你如果軟弱，就從行為上這樣武裝自己：
(1)遇見你有點(diǎn)害怕的人，不要繞道走，徑直迎著對(duì)方過去;(2)身體站直，挺起胸膛與對(duì)方講話;(3)講話時(shí)盯住對(duì)方的眼睛，開始做不到，就光盯住他的鼻梁;(4)聲音洪亮，如果對(duì)方聲音超過你，就突然把聲音變輕;(5)保持對(duì)話時(shí)的沉默間隔，不要急不可耐;(6)不輕易用“對(duì)不起”之類的話。
傷害了孩子的心怎樣挽回3
怎樣治愈心靈受傷害的孩子
專門的時(shí)間。
① 你可以安排的時(shí)間。保證在這個(gè)時(shí)間內(nèi)不受打擾，沒有電話、門鈴和他人干擾，時(shí)間只屬于你們兩個(gè)人；
② 你無法選擇的時(shí)間。有時(shí)候傾聽的時(shí)間往往容易發(fā)生在睡覺前后或吃飯的前后，所以需要你觀察孩子，及時(shí)抓住他想要傾訴的時(shí)機(jī)。因?yàn)閮和c成人不同：他不能表達(dá)自己需要被傾聽。你必須透過兒童的情緒來把握*的時(shí)機(jī)。兒童的情緒不出來，*不能開始。
選擇安全的地點(diǎn)。
在孩子發(fā)泄情緒時(shí)有一個(gè)安全的釋放空間，跳動(dòng)的時(shí)候沒有危險(xiǎn)物的存在。
足夠的心理準(zhǔn)備。
同時(shí)在傾聽的整個(gè)時(shí)間段里，讓孩子有支配你的權(quán)利。
無論孩子表現(xiàn)出怎樣的情緒和行為，你的情緒和意識(shí)都要基于愛。
不要閃現(xiàn)出要教導(dǎo)他、改變他，甚至教他怎樣解脫的辦法，或是閃現(xiàn)出不欣賞他的做法、想法的念頭。
不要自己猜測(cè)和設(shè)想孩子的問題。
要跟隨孩子的所有情緒和問題，直到你覺察到孩子究竟想要表達(dá)的是什么。
家長(zhǎng)對(duì)孩子身心發(fā)展造成創(chuàng)傷，該怎么做彌補(bǔ)呢？
引言：生活中家長(zhǎng)偶爾會(huì)因?yàn)閲?yán)詞的過激，會(huì)對(duì)孩子的身心造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，那么對(duì)于這種創(chuàng)傷家長(zhǎng)要如何及時(shí)彌補(bǔ)呢？小編今天來帶大家來探討一下吧。
一、增加親子間的關(guān)系
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說出了一些嚴(yán)厲的話和一些具有傷害性的話語(yǔ)，是對(duì)孩子的身心造成的創(chuàng)傷，一定要及時(shí)彌補(bǔ)，如果可以的話要及時(shí)道歉并取得孩子的原諒。在日常生活中也要與親子之間保持親密的關(guān)系，可以經(jīng)常和親子進(jìn)行互動(dòng)，談?wù)勑?，聊聊天，或者一起去戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)旅游。只有孩子覺得父母親近，才不會(huì)在心理上留下創(chuàng)傷，才能和父母之間的關(guān)系越來越親近，這樣的情況下孩子也會(huì)越來越開朗，越來越自信，因?yàn)樗麄冎雷约河幸粚?duì)愛自己的父母。不管自己做什么，父母都會(huì)支持自己。
二、主動(dòng)道歉
如果父母因?yàn)檎`會(huì)的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行了語(yǔ)言上的打擊和身心上的打壓，那么這個(gè)時(shí)候一定會(huì)給孩子的身心留下創(chuàng)傷，所以這個(gè)時(shí)候還這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要主動(dòng)向孩子道歉，并且取得孩子的原諒。試著和孩子進(jìn)行正常的交談，因?yàn)楹⒆涌赡軇傄婚_始的時(shí)候很無措，到后來慢慢的變得低沉，沉默寡言，郁郁寡歡，不僅在心理上受到的嚴(yán)重的創(chuàng)傷，在生活上也會(huì)受到危害，只有毫無芥蒂的釋懷后，才能讓孩子能夠逐漸的走向明朗的未來。
三、尊重孩子的意見
父母不能因?yàn)樽约旱脑蚨璧K孩子的意見，孩子的意見其實(shí)也是起很大作用的，他能夠表現(xiàn)出自己孩子獨(dú)立的人格，在將來做任何事的時(shí)候也會(huì)有一定的獨(dú)立性。不能僅僅因?yàn)楹⒆有《芙^他的意見，可以讓孩子說出自己的意見，然后進(jìn)行正確的對(duì)待，如果不好的話要對(duì)孩子進(jìn)行正確的改正，引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路。
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