【導(dǎo)讀】我已無(wú)力挽回？已無(wú)力挽回再愛(ài)一回是什么歌？全網(wǎng)經(jīng)典解讀，解決你的疑惑“我已無(wú)力挽回”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、孤膽特工主題曲叫什么
- 2、六年級(jí)作文
- 3、《孤膽特工》片尾曲 誰(shuí)有漢語(yǔ)翻譯的，歌詞，
- 4、六年級(jí)年的作文300字
- 5、《前赤壁賦》讀后感
- 6、求描述失戀的詩(shī)或詞一首
孤膽特工主題曲叫什么
主題曲：《Dear》
演唱者：Mad
Soul
Child
中文歌詞：
無(wú)聲無(wú)息
毫無(wú)痕跡
你又離開(kāi)了
毫不關(guān)心
只是對(duì)我笑笑
我孤單一人在那
又一次如此遙遠(yuǎn)
我已無(wú)力挽回
Oh
you
can
tell
me
why
Oh
no
please
don’t
tell
me
lie
我無(wú)法忘記
那溫暖眼神中的你
即使是殘酷的眼神
在溫暖的雙手上
入睡了
從你口中說(shuō)出的
所有我的壞話
我要抹去
我孤單一人在那
又一次如此遙遠(yuǎn)
我已無(wú)力挽回
Oh
you
can
tell
me
why
Oh
no
please
don’t
tell
me
lie
我無(wú)法忘記
那溫暖眼神中的你
Oh
you
can
tell
me
why
Oh
no
please
don’t
tell
me
lie
我無(wú)法抹去
更后記憶中的你
六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我收集整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
很久以前，有個(gè)溫婉的姑娘，她熱愛(ài)文學(xué)已經(jīng)到了不可自拔的地步。她喜歡的文學(xué)種類很多，尤其喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。她計(jì)劃暑假寫一本小說(shuō)，每天幾更幾更。可當(dāng)暑假真的來(lái)了，她卻漸漸沉醉在紙醉金迷的生活中。
第一個(gè)月，她還算理性。一天，她和同學(xué)去逛街，路過(guò)書店，買了一本關(guān)于文學(xué)的書，那是本好書，她順手放在了床頭柜。她給自己定的目標(biāo)是每天看五頁(yè)。幾天后，她覺(jué)得太苦了，改成每天一頁(yè)。再后來(lái)，她認(rèn)為一頁(yè)起不到作用，索性也不看了。這段時(shí)間期限為一個(gè)星期。這本書看了不到五分之一，花費(fèi)了暑假近八分之一的時(shí)間。第一個(gè)月吃吃喝喝，認(rèn)為剛放暑假就應(yīng)該好好放松。結(jié)果，第一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)。
她也是恍然一看日歷，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了八月，她開(kāi)始著急，心想二十多天后就收學(xué)了，得趕緊做作業(yè)。作業(yè)做得差不多，她卻還沒(méi)有時(shí)間完她的文學(xué)夢(mèng)。她已經(jīng)忘記了這個(gè)夢(mèng)想，她在等著，等著一個(gè)合適的時(shí)機(jī)。于是不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)了。
兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，卻足以開(kāi)始那個(gè)夢(mèng)想。她每回安慰自己的理由是，已經(jīng)買了那本書了，她認(rèn)為她還不夠格做這件事，還需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。殊不知，那本書，已經(jīng)丟棄在一個(gè)陰暗的角落里。
她有對(duì)文學(xué)的足夠熱愛(ài)，也有已知的夢(mèng)想和規(guī)劃的時(shí)間。可她實(shí)現(xiàn)不了，因?yàn)橛?jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。匆匆做好決定的那一刻，面前又出現(xiàn)了新的選擇，第一次選錯(cuò)，意味著還會(huì)有第二次，時(shí)間如此流失。
這也許就是夢(mèng)想很美麗，現(xiàn)實(shí)卻很骨感吧。
六年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候我特纏人，見(jiàn)到爸爸就“爸爸，抱抱?！币?jiàn)到媽媽就“媽媽，抱抱?！倍伎焐闲W(xué)了還老纏著他們不放。
爸爸媽媽受不了我那股纏勁，竟想出了一個(gè)超可惡的辦法，而我居然上當(dāng)了。
一天晚上，我又纏著要媽媽抱。媽媽似乎不耐煩了，朝著爸爸抱怨起來(lái)：“哎呀，你兒子整天粘著我抱，我受不了了，我要離婚！”沒(méi)想到爸爸竟也附和道：“是呀，煩死了，離了算了?！彼麄儍蓚€(gè)開(kāi)門見(jiàn)山，一唱一和，演得倒挺象。我那時(shí)雖只有六七歲的年紀(jì)，可“門檻”精著呢，哪是這么好騙的：“你們兩個(gè)就因?yàn)檫@個(gè)鬧離婚，騙騙小狗還行！”我滿不在乎。
媽媽見(jiàn)勢(shì)不妙，又施一招：“許立強(qiáng)，拿張紙來(lái)。”爸爸立刻拿來(lái)了一張紙，在上面工工整整地寫上他倆的名字，又在后面寫上“自愿離婚”。接著爸爸在下面簽上了自己的名字，又讓媽媽簽上。更后還拿出了他們兩個(gè)的章蓋上。爸爸故意把紙放到我面前。我看著紙上紅紅的印章，心里犯起了嘀咕：“爸爸媽媽不是騙騙我的嗎，怎么弄得像真的要離婚似的？”
媽媽見(jiàn)我已經(jīng)上套了，便繼續(xù)給我灌迷魂湯：“俊杰，我和爸爸離婚了，你跟誰(shuí)過(guò)啊？”媽媽帶著哭腔，不舍地看著我。這樣一來(lái)，小小的我心里便有了一絲難過(guò)：“爸爸媽媽真的要離婚了，我不要他們離婚?！蔽业难矍八坪醭霈F(xiàn)了一幅畫，畫中的一對(duì)夫妻各奔東西，中間的孩子正在哇哇大哭。想到這里，我一下哭了起來(lái)。
爸爸媽媽見(jiàn)此情景，拉著我的手說(shuō)：“其實(shí)爸爸媽媽也舍不得你，只要你以后不再纏著我們抱，我們就不離婚了?！?/p>
就這樣，我再也不纏著爸爸媽媽抱了。這樣一來(lái)，他們反倒不習(xí)慣了，有時(shí)候想抱抱我，我也堅(jiān)決不同意：“我不要爸爸媽媽離婚嘛！”每當(dāng)這時(shí)，他們就會(huì)呵呵地笑個(gè)不停。
現(xiàn)在我就快成為一名中學(xué)生了，可想起小時(shí)候的事，仍然會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。
六年級(jí)作文 篇3
我覺(jué)得縣城的路和鄉(xiāng)間的路都很美。
夜晚，路上安靜了許多，但也不讓人感覺(jué)空蕩蕩的。路燈發(fā)出的溫暖的黃色的光芒，把黑色的道路照的像一片白晝。燈光不算明亮，路面不算特別寬廣，但是不乏魅力。站在高樓俯視街道，十字街就像是被琥珀珍珠裝點(diǎn)的燈海一樣。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，水淋淋的馬路，就像一條長(zhǎng)龍，臥在縣城里，在初夏的綠蔭中蜿蜒。而綠蔭下的路燈，如同一個(gè)個(gè)明亮的小月亮，放著柔和的光輝。街上的水洼，映著燈的光芒，就如同仙境一般。車輛快速的行駛，就像一艘船，在燈海里快速的航行。
路旁高大的建筑，就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士一樣，守候在路的兩旁。而這條平坦的路，得以安心的沉睡，等待著明天的再次工作。我緩慢地走在路邊，欣賞著雨后路的美，寧?kù)o祥和。夜晚的路，車很少，所以基本沒(méi)有什么讓人討厭的廢氣。加之雨的沖洗，更加干凈，我走在路上，感到神清氣爽。
縣城的路美在夏天的夜晚，而鄉(xiāng)間的小路，美在冬日的午后。
記得以前，我們四人結(jié)伴到山上玩。小雪初霽，路面很泥濘，我們走了很久才走出來(lái)。路旁有一條小溪，它時(shí)而覆著一層薄冰，時(shí)而在巖石上跳躍激蕩，泛起層層白沫。路旁的干草，掩蓋不了水聲，這水聲就如同號(hào)子，激勵(lì)著我們前進(jìn)。路雖然難走，但是我們努力的通過(guò)，這條路告訴了我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)。
路已經(jīng)平了，縱然有傾斜的地方，也不顯得陡峭。一邊是山腳，一般是灌木圍成的矮墻。現(xiàn)在，日光開(kāi)始暗淡，但是也不乏威力，整條路都籠罩在陽(yáng)光里，樹木的葉子，散發(fā)出了閃亮而并不刺眼的光輝。有些地方，陽(yáng)光被樹木遮住，一時(shí)難以照進(jìn)來(lái)，冷颼颼的。水流發(fā)出微弱的聲音，在路旁奔跑著。四個(gè)人的腳步聲，走過(guò)著條平路，一路上都感覺(jué)非常輕松，裸露在陽(yáng)光下的道路，更有一種讓人舒服的感覺(jué)。四個(gè)人的影子，斜斜的掠過(guò)山上的植物，有時(shí)被樹蔭籠罩了。蔭翳下，腳踩上去發(fā)出碎裂的聲音，一些陽(yáng)光的電子，透過(guò)蔭翳，印在我們身上。
六年級(jí)作文 篇4
話說(shuō)唐朝年間，有一高人。
飽讀詩(shī)書，滿負(fù)經(jīng)綸。可他十分清高，不原做官，便一個(gè)人歸隱山林。建了一座小房子有位詩(shī)人，叫葉紹翁。他非常喜歡作詩(shī)，也很喜歡大自然。這天，葉紹翁正在閑逛。不經(jīng)意間聽(tīng)到人們談?wù)撈鹉俏浑[士和他的花園。于是，葉紹翁便幕名前去拜訪。這天，天氣晴朗。葉紹翁便決定去拜訪這位隱士。葉紹翁走了許多小路，好不容易到了隱士的家。葉紹翁打量了一下這座房屋，然后整理了一下衣服，便去敲門。
他敲了很久，始終沒(méi)人來(lái)開(kāi)門。他看了看門，心想“這柴門這么透風(fēng)，聲音怎么傳不進(jìn)去，還是主人不在。葉紹翁又敲了敲，便放棄了。他心里很不開(kāi)心，怒氣上來(lái)了。他在四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，希望有個(gè)什么小們進(jìn)去看看，可沒(méi)有。葉紹翁心情沉重，可有件事情終于讓他高興了不少，就是墻角有一只紅杏冒了出來(lái)。頓時(shí)，葉紹翁的頭腦里閃過(guò)了許多的畫面——園內(nèi)肯定鋪滿了小草，栽種了許多的樹木，有杏花樹，柳樹。說(shuō)不定還有一個(gè)小池塘，里頭全是鯉魚，滿池都是。池塘旁邊栽種了許多的柳樹，水面上全是柳樹的影子。想到這，葉紹翁怒氣全消，他不知道主人是否在家而不開(kāi)門。但他還是說(shuō)了句“告辭?！比缓箅x開(kāi)了。
葉紹翁回到客棧以后，借來(lái)了紙筆，寫下了一首詩(shī)——有園不值。這首詩(shī)的內(nèi)容后來(lái)被那位隱士知道了，他非?；诤?，恨自己將一位文人趕在了外面，不見(jiàn)他，也不讓他進(jìn)門。
六年級(jí)作文 篇5
神話世界真精彩！我更喜歡孫悟空，他會(huì)七十二變，我常?；孟耄偃缥視?huì)變，我也許比孫悟空還厲害。
假如我會(huì)變，我想變成一列火車，把那些不能上學(xué)的小朋友接到我們的學(xué)校。讓他們和我們一起學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。長(zhǎng)大以后共同建設(shè)好我們的國(guó)家。
假如我會(huì)變，我想變成一座大大的房子，讓那些在街邊沒(méi)有水喝，沒(méi)有飯的，沒(méi)有地方住的人，全住進(jìn)去。一起看電視，玩游戲，晚上都做著美好的夢(mèng)。
假如我會(huì)變，我想變成一架大飛機(jī)，帶領(lǐng)國(guó)外的小朋友來(lái)我們中國(guó)玩。讓他們領(lǐng)略一下我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明，感受一下美麗富饒的九州大地。讓他們知道中國(guó)是世界上更美麗的地方之一。
假如我會(huì)變，我想變成一朵鮮花，祝生了病的小朋友早日戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康，和我們一起愉快的做游戲。
假如我會(huì)變，我想變成一只小鳥在蔚藍(lán)的天空自由的翱翔。我要飛到臺(tái)灣，告訴臺(tái)灣的小朋友，大陸的小朋友也想念你們啊！讓兩岸的小朋友手拉手，共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)早日統(tǒng)一，兩岸同胞早日?qǐng)F(tuán)聚。
假如我會(huì)變，我會(huì)做許許多多的好事，讓人們的生活更美好，更富裕。
六年級(jí)作文 篇6
寒冷的冬天，外面的風(fēng)如刀刃般呼呼的刮著，冰的刺骨，仿佛能置人于死地。屋內(nèi)也不暖和，只有微微暖和的暖氣，但絲毫沒(méi)有用處。那年，我在我的姥姥家，那時(shí)我才僅僅六歲。
因?yàn)闆](méi)有注意的關(guān)系，我不聽(tīng)話的衣服單薄的跑到外面玩耍，又在那么刺骨的風(fēng)中跪在地上堆雪人，導(dǎo)致我現(xiàn)在高燒一直降不下來(lái)，我的母親在一旁急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一直在自責(zé)的說(shuō)：“我怎么能讓她自己跑出去玩耍，如果我緊緊的看著她的話，她就不會(huì)變成這幅樣子了……”因?yàn)槭青l(xiāng)村的關(guān)系，沒(méi)有*，沒(méi)有*也沒(méi)有能立刻退燒的藥，現(xiàn)在唯一的辦法就是讓我多出點(diǎn)汗，應(yīng)該可以退燒。
可那個(gè)時(shí)候，姥姥家的被子并不多，根本沒(méi)有可是說(shuō)是厚的被子，因?yàn)槟菚r(shí)候姥姥家根本沒(méi)有錢可以買厚被子。就算把姥姥家全部的被子全都拿出來(lái)，也才抵得上一床厚被子。
該怎么辦？只能在旁邊看著我的燒一直不退嗎？難道就只能在一旁急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？就在大家都手足無(wú)措的時(shí)候，姥姥脫下了穿在自己身上的羽絨服，那是媽媽送給姥姥的.羽絨服，非常漂亮，也非常暖和，是媽媽專門為姥姥挑的羽絨服，作為姥姥的生日禮物，我也非常喜歡那件羽絨服。姥姥二話不說(shuō)的把羽絨服脫下來(lái)，套在了我的身上，自己拿起剩下的一床薄被子圍了起來(lái)，靠一床薄被子取暖。
終于，過(guò)了一段時(shí)間后，我的燒退了，我滿頭大汗的躺在床上，可是姥姥卻在那圍著薄被子，坐在冷冷的椅子上受凍。等我睡著了，媽媽把羽絨服又重新給姥姥套上，可是那時(shí)，姥姥的身體就像冰塊般寒冷了。
這是媽媽告訴我的故事，知道了這件事之后，我非常心痛，因?yàn)槟菚r(shí)我再也見(jiàn)不到姥姥了，因?yàn)樗x開(kāi)了我們，已經(jīng)去了那個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有貧窮，沒(méi)有悲傷的地方去了。姥姥，如果您還在世初中，我多么想跟你說(shuō)一聲：“謝謝您。”
六年級(jí)作文 篇7
周末，冬天難得的晴天，我去了一趟步行街，突然看到了一群人圍著一個(gè)小攤，不時(shí)有嘖嘖贊嘆?！?元錢一幅……”我隱隱約約聽(tīng)到了價(jià)錢，穿過(guò)人群鉆了進(jìn)去。
這是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小攤，一張小桌，一塊大理石板，旁邊有一個(gè)小鍋，一個(gè)麻袋。只見(jiàn)小攤的主人——老爺爺正在熬著糖稀，是個(gè)糖畫攤子啊！這個(gè)老爺爺穿著一身橄欖綠色的棉襖，花白的眉毛飽含著歲月的凝重，但一雙黑珠子般的眼睛里閃爍著智慧的光芒。一雙手上布滿著老繭，但這雙手真是靈活，稻草棒上扎著的各式各樣的糖畫，更是對(duì)他高超手藝做的一個(gè)完美的廣告。
只見(jiàn)老人拿起了一個(gè)搪瓷碗，把里面的糖稀倒進(jìn)了一個(gè)大銅鍋里。只見(jiàn)他挽起袖子，在銅鍋里不停地?cái)嚢柚Ｌ窍〉念伾l(fā)生了變化，從開(kāi)始渾濁不清的黑到稻谷般的淡黑，再到金燦燦的麥黃……還沒(méi)有開(kāi)始畫，但那糖稀沁人心脾的獨(dú)特麥香已漾在了空氣中，我也心癢難耐，便掏錢準(zhǔn)備買一幅。
“小姑娘要什么??？”大公雞？小鳳凰？賣糖畫的老爺爺笑瞇瞇。
我不假思索地說(shuō)：“我要條糖畫龍?！崩蠣敔斢蒙鬃右ㄆ鸢肷渍吵淼奶窍?，把小勺舉得高高的，定了定神，微微傾斜，糖稀就如一條纏綿的金色絲線，糖畫講究一氣呵成，細(xì)細(xì)綿綿的糖稀像絲線一般慢慢垂下，老爺爺手肘又傾斜了一點(diǎn)，朝冰涼的大理石澆去。大“勺”一揮，轉(zhuǎn)息之間，老人的胳膊柔中帶剛，時(shí)而快速，時(shí)而緩慢這兩種氣勢(shì)交織在一起，使大龍的輪廓很快就勾勒好了。
接上來(lái)是龍頭，老爺爺用勺子底沾了一點(diǎn)兒糖漿，往板上一抹，又舀了小半勺糖漿，在龍頭上立了兩根小角，把嘴吻又加長(zhǎng)一些，哈，一個(gè)趾高氣揚(yáng)的龍頭就完工了。龍尾、龍爪，老爺爺各用幾條絲一筆帶過(guò)。
要畫更細(xì)密的龍鱗了，我心中有些疑問(wèn)，如此細(xì)致的東西，用非常的筆都很難生動(dòng)地表現(xiàn)，用難以控制筆觸的勺子，更是難上加難。只見(jiàn)老爺爺拿起勺子，小心翼翼微微傾斜，然后，他的手像在練太極一般，胳膊肘一上一下，仔細(xì)品味，并不乏一種舞蹈的美，勺子就像老爺爺加長(zhǎng)的右手，聽(tīng)從他的指揮，靈巧異常，不像我，水墨畫都畫的不穩(wěn)。我定晴一看板上的糖畫，一條條細(xì)細(xì)的絲線組成的圈，竟然完美地表現(xiàn)出龍鱗，層層疊疊，而不失秩序的質(zhì)感。我目瞪口呆，嘴張得仿佛可以塞下一個(gè)雞蛋，周圍的人也不禁鼓起了掌。
一條活靈活現(xiàn)的糖畫龍出現(xiàn)在了板上，老爺爺又仔細(xì)打量了一番，我以為他正欣賞自己的“杰作”，沒(méi)想到他露出一副若有所悟的樣子，把一顆口袋里的小果子嵌了上去，哈，原來(lái)是在“畫龍點(diǎn)睛”呢！
“好嘍！”老爺爺又抽出了一根小木棒，輕輕把它按在了糖畫上，又小心把它剝離了下來(lái)。我在旁邊屏息凝神，生怕這“脆弱”的糖畫一疏忽就斷了。
“給，吃吧！”在我看得出神時(shí)，一雙布滿老繭的手遞給了我一條栩栩如生的龍。這條龍那果子的眼睛仿佛閃著機(jī)靈的光，乘云欲飛，可又被束縛在了小小的木棒上。我看著這幅精美的糖畫，竟一時(shí)間無(wú)從下口。猶豫半天，我只得忍痛割愛(ài)咬了一小段龍須，小小一點(diǎn)，卻把香甜的味道充滿了我的心，有一股麥芽糖的特殊香氣。
這位老爺爺?shù)奶钱嫴坏兜篮茫液糁?，十分好看，我不但喜歡那精致的糖畫，更敬佩老爺爺那高超的手藝。
六年級(jí)作文 篇8
有一把傘在雨中為一個(gè)人撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花為一個(gè)人香了很久，枯萎了也不肯丟；有一種情，希望到永遠(yuǎn)，即使失去年華，也能心底保留。令我的心靈激起美麗的花火，點(diǎn)點(diǎn)溫暖…
回到老家，姐妹們一擁而上擁抱我。我立刻感到濃濃的情誼在心底燃燒，她們圍著我看，又不時(shí)的抱我，眼睛里閃耀著異樣興奮的光芒，每個(gè)人的臉上透露著青春的色彩，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，暖暖的情誼包圍著我，使我透不過(guò)氣來(lái)。
“妹妹，你長(zhǎng)高啦！快頂上我啦！”“你累不累啊？姐姐，我?guī)湍愕贡?！”一句句?wèn)候語(yǔ)繚繞在我心間，不禁想起了青春綻放的那個(gè)夏天……
那時(shí)我還小，我的一些姐妹已經(jīng)陸續(xù)學(xué)會(huì)了滑旱冰，我不甘心，自己偷偷地學(xué)了起來(lái)。
我扶著自家的圍墻一步步艱難的走著一次次的跌倒，站起來(lái)，我已經(jīng)疲憊不堪了。不能認(rèn)輸，我的心里一直在重復(fù)念著，鼓勵(lì)著我向前進(jìn)。我小心翼翼地扶著墻，一步一步的走著，慢慢的我掌握了平衡，試著放開(kāi)手獨(dú)自走。我驚訝的發(fā)現(xiàn)我竟可以勉強(qiáng)地走路了，我內(nèi)心的歡喜消除了疲憊，自信滿滿的走著。正當(dāng)我為此驕傲?xí)r，一不小心撞上了一塊石頭，身體搖搖欲墜，忽前忽后，“啊”我一下子摔在了地上，出于本能反應(yīng)，用胳膊肘碰著地，被劃出了一道血痕。我看著呆了，不遠(yuǎn)處，我的姐妹們不知什么時(shí)候到的，被聲音吸引過(guò)來(lái)。我從沉思中醒來(lái)，看著離我越來(lái)越近的她們，我不知所措。哎！被她們發(fā)現(xiàn)了，她們看到我這樣，肯定會(huì)笑話我吧！想到這，我把臉埋得更深了?！八妓肌卑?，糟了，我想?？伤齻兊脑挸龊跷业囊饬希骸皼](méi)事吧，疼不疼？你在學(xué)旱冰??？姐姐教你啊”“我也教你，跟我學(xué)很快就學(xué)會(huì)了哦！”我大吃一驚，只見(jiàn)她們一雙雙真誠(chéng)的眼眸看著我，我不禁同意了。
她們耐心地教我方法，不厭其煩的給我演示，火辣的太陽(yáng)無(wú)情地烤著我們，每個(gè)人為了我都經(jīng)受著高溫的考驗(yàn)，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)不。在她們的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了旱冰，當(dāng)我在陽(yáng)光下自由的滑翔時(shí)，一切都變得那么美，那么可愛(ài)。姐妹們從內(nèi)心發(fā)出的微笑，成了一道無(wú)法抹去的風(fēng)景。
青春綻放的那個(gè)夏天，美麗的夏末盛放……
六年級(jí)作文 篇9
各種花開(kāi)放的時(shí)間不相同。18世紀(jì)，*的植物學(xué)家林奈，對(duì)花開(kāi)的時(shí)間做了多年觀察，后來(lái)在自己的花園里培植了一座有趣的“花鐘”，即將開(kāi)放時(shí)間不同的各種花有次序地種植在園子里，只要一看現(xiàn)在開(kāi)的什么花，就知道大約幾點(diǎn)鐘了。
蛇床花：黎明3點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
牽?；ǎ豪杳?點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
野薔薇：黎明5點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
龍葵花：清晨6點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
芍藥花：清晨7點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
半友蓮：上午10點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
鵝鳥萊：中午12點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
萬(wàn)壽菊：下午3點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
紫茉莉：下午5點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
煙草花：下午6點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
絲瓜花：晚上7點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；
曇花：晚上9點(diǎn)鐘左右開(kāi)放。
六年級(jí)作文 篇10
風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面龐，似乎在為我拭去那熟悉而古老的淚。雨絲絲地下著，那針一樣的雨滴一下下刺著我純潔的心靈。淚順著那無(wú)情的雨一起滴落。
大雨滂沱，校園里沒(méi)有行走著的人，我坐在操場(chǎng)欄桿上，看著被雨簾遮住的跑道，回憶起了往事。在這里，我曾經(jīng)流過(guò)汗水，曾經(jīng)留下笑語(yǔ)，也曾經(jīng)滴過(guò)淚水。
眨眼間，初中生涯漸漸接近尾聲，而我也日漸長(zhǎng)大。我想念同學(xué)，想念老師，想念過(guò)去，更想念這里的一草一木。
多少回，在夢(mèng)里我們手拉手唱著那首我們更熟悉的歌謠；多少回，在夢(mèng)中我們頭碰頭閃爍晶瑩的淚花；又有多少回，在夢(mèng)境我們肩靠肩訴說(shuō)屬于自己的故事。
花季的邂逅、雨季的沖動(dòng)、風(fēng)季的告別，畫季的回憶，都隨著雨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。畢竟，我已經(jīng)長(zhǎng)大；畢竟，過(guò)去在一點(diǎn)點(diǎn)延伸變長(zhǎng)，可我還年輕，還有太多要去追；畢竟，逝去的都已逝去，我已無(wú)力挽回，可該來(lái)的終究會(huì)來(lái)，但愿我能把握。
雨冥冥地下著，正一滴滴安靜地落入凡間，就像一個(gè)一個(gè)曾經(jīng)的日子，在無(wú)聲無(wú)息中，棄我而去……
《孤膽特工》片尾曲 誰(shuí)有漢語(yǔ)翻譯的，歌詞，
《Dear》 演唱者： Mad Soul Child 中文歌詞： 無(wú)聲無(wú)息 毫無(wú)痕跡 你又離開(kāi)了 毫不關(guān)心 只是對(duì)我笑笑 我孤單一人在那 又一次如此遙遠(yuǎn) 我已無(wú)力挽回 Oh you can tell me why Oh no please don’t tell me lie 我無(wú)法忘記 那溫暖眼神中的你 即使是殘酷的眼神 在溫暖的雙手上 入睡了 從你口中說(shuō)出的 所有我的壞話 我要抹去 我孤單一人在那 又一次如此遙遠(yuǎn) 我已無(wú)力挽回 Oh you can tell me why Oh no please don’t tell me lie 我無(wú)法忘記 那溫暖眼神中的你 Oh you can tell me why Oh no please don’t tell me lie 我無(wú)法抹去 更后記憶中的你
六年級(jí)年的作文300字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是我整理的六年級(jí)年的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面龐，似乎在為我拭去那熟悉而古老的淚。雨絲絲地下著，那針一樣的雨滴一下下刺著我純潔的心靈。淚順著那無(wú)情的雨一起滴落。
大雨滂沱，校園里沒(méi)有行走著的人，我坐在操場(chǎng)欄桿上，看著被雨簾遮住的跑道，回憶起了往事。在這里，我曾經(jīng)流過(guò)汗水，曾經(jīng)留下笑語(yǔ)，也曾經(jīng)滴過(guò)淚水。
眨眼間，初中生涯漸漸接近尾聲，而我也日漸長(zhǎng)大。我想念同學(xué)，想念老師，想念過(guò)去，更想念這里的一草一木。
多少回，在夢(mèng)里我們手拉手唱著那首我們更熟悉的歌謠；多少回，在夢(mèng)中我們頭碰頭閃爍晶瑩的淚花；又有多少回，在夢(mèng)境我們肩靠肩訴說(shuō)屬于自己的故事。
花季的邂逅、雨季的沖動(dòng)、風(fēng)季的告別，畫季的回憶，都隨著雨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。畢竟，我已經(jīng)長(zhǎng)大；畢竟，過(guò)去在一點(diǎn)點(diǎn)延伸變長(zhǎng)，可我還年輕，還有太多要去追；畢竟，逝去的都已逝去，我已無(wú)力挽回，可該來(lái)的終究會(huì)來(lái)，但愿我能把握。
雨冥冥地下著，正一滴滴安靜地落入凡間，就像一個(gè)一個(gè)曾經(jīng)的日子，在無(wú)聲無(wú)息中，棄我而去……
六年級(jí)年的作文300字 篇2
有人會(huì)夸贊熱心助人的同學(xué)，有人會(huì)夸贊給與我們生命的母親，而我卻夸贊教學(xué)有方的郭老師。
上課鈴后，走進(jìn)教室的是一位中年男子，他中等身材，留著小平頭，頭發(fā)直豎著，真像刺猬的毛一樣。方方的臉上皺紋不多，眼睛不大，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡下面長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這張嘴巴常常能吸引我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)作文。冬天時(shí)，他常穿一件黑色大衣和一條深色牛仔褲，帥氣極了。
郭老師教作文有著獨(dú)特的方法。有一次，作文課上郭老師教我們折環(huán)保垃圾盒。我心想：別人的作文課上都是生硬的叫寫作文，而我們郭老師的課，卻教我們?nèi)绾握郗h(huán)保垃圾盒，真是奇怪。我們學(xué)會(huì)用紙折垃圾盒后，老師才開(kāi)始說(shuō)：“你們知道折垃圾盒的過(guò)程了嗎？”我們依次說(shuō)了起來(lái)。郭老師又教我們幾個(gè)寫作的小竅門，就讓我們寫作了。我們飛筆如泉，本來(lái)要寫一小時(shí)的作文三十分鐘就寫完了，二小時(shí)的課，感覺(jué)就像過(guò)了二十分鐘一樣快，同學(xué)的作文個(gè)具特色，亮點(diǎn)紛呈。郭老師真是教學(xué)有方啊！
聽(tīng)了我的描述，你認(rèn)為我們的作文郭老師是不是值得夸一夸呢？
六年級(jí)年的作文300字 篇3
草，隨處可見(jiàn)，可謂是弱；但她深深扎根于泥土?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”她是那么頑強(qiáng)，那么充滿斗志。
是的，野草雖然很微小，可她有那么頑強(qiáng)的內(nèi)心，就算野火把她燒成灰燼，來(lái)年的春天她還會(huì)生長(zhǎng)。如果我們能有野草這種精神，還有什么事情做不成呢？
古往今來(lái)，有許多具有野草精神的人值得我們學(xué)習(xí)。瑞典*化學(xué)家諾貝爾從小就想要發(fā)明炸藥，經(jīng)過(guò)許多次的試驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)室都被炸掉了，可他毫不氣餒，更終成就了事業(yè)。我國(guó)明代史學(xué)家談遷從小立志要完成一部翔實(shí)可信的明朝編年史，經(jīng)過(guò)30年的努力，以超過(guò)常人的毅力，終于完成了我們現(xiàn)在看到的《國(guó)榷》。我國(guó)明末清初的小說(shuō)家施耐庵，從小立志寫作小說(shuō)，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，才完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。
關(guān)于堅(jiān)持，我也有自己的詮釋。我曾經(jīng)在一年級(jí)時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)600米，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而放棄了比賽。如今我學(xué)了野草的精神，我每天堅(jiān)持鍛煉，終于在五年級(jí)時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)600米的了第一名，可見(jiàn)堅(jiān)持是多么重要。
我們要銘記野草給我們的啟示：堅(jiān)持不懈，就一定能成功！
六年級(jí)年的作文300字 篇4
我好想有神奇的翅膀，這樣我就可以幫助別人，讓他們不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而煩惱。
我好想有神奇的翅膀，如果誰(shuí)家人病了，可家中并不富裕，買不起車，無(wú)法送病人到*看*，我知道后留下了眼淚，便張開(kāi)我那神奇的翅膀，帶那個(gè)病人去*。
我好想有神奇的翅膀，如果一個(gè)家長(zhǎng)給孩子買了個(gè)能飛上天空氣球，孩子特別喜歡氣球，孩子追著氣球跑了起來(lái)，氣球飛走了，孩子特別傷心，這是我用神奇的翅膀追回了氣球,還給了孩子，孩子高興的感謝謝我，我覺(jué)得自己真?zhèn)ゴ蟆?/p>
我好想有神奇的翅膀，如果有人去旅游，我就會(huì)帶他們?nèi)](méi)去過(guò)的地方，如氣勢(shì)雄偉的珠穆拉瑪峰，秀麗的十三陵、頤和園、兵馬俑，美不勝的桂林山水、杭州西湖……讓他們盡情的享受人生的幸福和快樂(lè)。
這雙神奇翅膀是寶，能使人解除憂愁和煩惱，能使人快樂(lè)和幸福。我愿我這雙神奇的翅膀健康成長(zhǎng)，愈來(lái)愈神奇，為人們做更多的好事。
六年級(jí)年的作文300字 篇5
我家有一株無(wú)名草，我看它不像花也不像木。又不知它的名字，只好自己為它取名“無(wú)名草”。
無(wú)名草在我家“安家落戶”已經(jīng)一年多了。當(dāng)初，爸爸把它拿來(lái)時(shí)，它活像一個(gè)小土豆，沒(méi)什麼稀奇的，爸爸卻把它種在花盆里，讓我天天照顧它。說(shuō)真的，我當(dāng)初可沒(méi)注意過(guò)它。沒(méi)想到過(guò)了一段時(shí)間，它竟奇跡般地發(fā)芽了?？勺屛疫z撼的是，它長(zhǎng)得太慢了，至今才十幾厘米。不過(guò)，它挺可愛(ài)。一個(gè)綠色的細(xì)條從“小土豆”里鉆出來(lái)，上面長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)心形的葉子，綠里帶白的顏色，葉片很厚實(shí)，看上去嫩生生的，很討人喜歡。與眾不同的是，它不想別的花草，爭(zhēng)著向上竄;而它，似乎要回到大地母親的懷抱，似乎要深深扎進(jìn)泥土。
它不像別的花草那樣魁梧，也沒(méi)有艷麗的花，更沒(méi)有優(yōu)雅的`香氣。它僅擁有那顆平凡的心，那顆樸實(shí)無(wú)華、一心一意扎根泥土的心。它沒(méi)有美麗的外表，而它實(shí)在的內(nèi)心著實(shí)可愛(ài)。
無(wú)名草是平凡的，而它有一顆樸實(shí)無(wú)華的心。它的平凡是樸素，付出而不求索取。正是這種平凡，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡!我愛(ài)無(wú)名草。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活即將結(jié)束了，回顧這六年的學(xué)習(xí)生活，我是多么留戀這里的一切啊！記得在我成長(zhǎng)的每一天，母校都給了我無(wú)限的溫暖；在我成長(zhǎng)的每一步，都凝聚著老師們辛勤的汗水。近幾年來(lái)，我校的面貌有了很大的改變，可是我總覺(jué)得我們學(xué)校還有一些需要完善的地方。
我想我們應(yīng)該改建一個(gè)新的花園，現(xiàn)在花園式的小學(xué)越來(lái)越多，我們學(xué)?？芍^是有名的老學(xué)校，可是到目前為止綠化面積嚴(yán)重不足。這樣會(huì)影響我們學(xué)校的美觀。所以我建議在學(xué)校大門口兩側(cè)再新修一座小花園。里面應(yīng)該有彩燈噴泉，應(yīng)該有盆景雕塑，應(yīng)該有裝飾美觀的畫廊，應(yīng)該種植上各種美麗的花草樹木等等。到那時(shí)侯，低年級(jí)的弟弟妹妹將會(huì)主動(dòng)的到花園中上早自習(xí)，那時(shí)侯每天早晨都會(huì)有朗朗的讀書聲從美麗的花園中飄揚(yáng)而出，那將是多么美妙啊！我希望我們以后再次來(lái)到母校時(shí)，我們將會(huì)看到我們學(xué)校煥然一新的新面貌。
祝校長(zhǎng)身體健康！
延安二路小學(xué)六年級(jí)一班付國(guó)祥
二0xx年五月八日
《前赤壁賦》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是我為大家整理的《前赤壁賦》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《前赤壁賦》讀后感1
這段話蘊(yùn)涵了深刻的哲理：時(shí)光易逝生命又極其的短暫。生老病死是人生的一個(gè)過(guò)程。我們有幸、來(lái)到這個(gè)世界上每個(gè)人都演繹著不同的人生。然而我們的時(shí)間是有限的青春就更加的寶貴了。趁著有限的青春去學(xué)無(wú)窮的知識(shí)這樣才無(wú)悔自己。
我深深的知道健康的重要性它是快樂(lè)的源泉。隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)意識(shí)到時(shí)間的流逝之快也就會(huì)越想把它留住。當(dāng)然時(shí)間是不因世人對(duì)它的留戀而停駐的。我害怕的不是死亡而是在有生之年沒(méi)有在人生書本留下輝煌的一筆不能劃個(gè)完滿的句號(hào)。不曾一次想到這些問(wèn)題而每次心靈都會(huì)撞擊的厲害。面對(duì)過(guò)去的`歲月我已無(wú)力挽回但現(xiàn)在和未來(lái)仍掌握在我手中。我還只走了人生的一小半接下來(lái)的路仍然是充滿希望的。
自此我悟出了一個(gè)道理：
懂得生活的人把一生當(dāng)一天珍惜
而虛度光陰的人把一天當(dāng)一生揮霍。
而今天是下輩子的第一天堅(jiān)持自己的理想不放棄總會(huì)有成功的那天。因?yàn)槲覀冞€年輕我們還有許多許多的每一天。
《前赤壁賦》讀后感2
這兩天氣溫升高，還沒(méi)有風(fēng)。上午九點(diǎn)鐘時(shí)，出去打網(wǎng)球?；顒?dòng)了兩個(gè)小時(shí)，臉曬得火辣辣的，皮膚緊緊地。雖說(shuō)堅(jiān)持了好幾天了，但肩膀還是緊漲。讀了蘇軾的《前赤壁賦》不禁感慨古人對(duì)于人生哲理認(rèn)識(shí)的深刻?？驮唬喊嵘汈Вw長(zhǎng)江之無(wú)窮。
知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。蘇軾勸說(shuō)：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。蘇軾借自然界的水與月來(lái)闡明道理。人就是自然界的一個(gè)組成部分，他不能凌駕于自然之上。即使歷史上的風(fēng)云人物，也會(huì)消沉下去。
自然就是這樣，一定會(huì)有名人，也一定會(huì)有凡人。不要因這一切成為過(guò)往煙云而悲嘆。
《前赤壁賦》讀后感3
這個(gè)星期的語(yǔ)文課上了《前赤壁賦》，這篇古文讓我感觸頗深！
夜游赤壁，雖怡然但卻苦悶。蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，政治上遭受嚴(yán)重打擊，內(nèi)心的苦悶可想而知。而東坡畢竟是個(gè)胸懷曠達(dá)之人，他放情山水，隨緣自適，不禁令人欽佩。
蘇軾的內(nèi)心是復(fù)雜的、矛盾的。消極退隱和積極進(jìn)取，疾世憤懣與逍遙山水的兩重情緒，在與世無(wú)爭(zhēng)的的思想后面，流露出不甘妥協(xié)的積極精神和鄙棄富貴、傲然獨(dú)立的曠達(dá)情懷。
其中我更喜歡的一句是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”。這句話給我的啟示是時(shí)光易逝，生命又極其的短暫。生老病死是人生的一個(gè)過(guò)程。我們有幸、來(lái)到這個(gè)世界上，每個(gè)人都演繹著不同的人生。然而我們的時(shí)間是有限的，青春就更加的寶貴了。趁著有限的青春去學(xué)無(wú)窮的知識(shí)，這樣才無(wú)悔自己。
蘇軾以坦然的心境欣賞“江上之清風(fēng)，山間之明月”，到大自然中尋求精神寄托！
《前赤壁賦》讀后感4
1082年，蘇軾寫下《前赤壁賦》，表達(dá)了內(nèi)心的苦悶，卻又豁達(dá)地認(rèn)為，物我都是無(wú)盡的，這是古代士子平衡心態(tài)的人生態(tài)度。
生老病死是人生的一個(gè)過(guò)程。我們有幸來(lái)到這個(gè)世界上每個(gè)人都演繹著不同的人生。然而我們的時(shí)間是有限的，青春就更加的寶貴了。趁著有限的青春去學(xué)無(wú)窮的知識(shí)這樣才無(wú)悔人生。
我深深的知道健康的重要性，它是快樂(lè)的源泉。隨著年齡的增長(zhǎng)，越發(fā)意識(shí)到時(shí)間的流逝之快，也就會(huì)越想把它留住。當(dāng)然時(shí)間是不因世人對(duì)它的留戀而停駐的。我害怕的不是死亡，而是在有生之年沒(méi)有在人生書本留下輝煌的一筆，不能劃個(gè)完滿的句號(hào)。面對(duì)過(guò)去的歲月，我已無(wú)力挽回，但現(xiàn)在和未來(lái)仍掌握在我手中。
讀《前赤壁賦》中，我從蘇軾身上學(xué)到了一種物我兩忘的精神，悟出了一個(gè)道理：懂得生活的人，把一生當(dāng)一天珍惜，而虛度光陰的人，把一天當(dāng)一生揮霍。
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光！
求描述失戀的詩(shī)或詞一首
自諷.失戀
憶相逢，可堪為笑柄。近君身，只因我無(wú)賴。學(xué)韋公，近芳顏，相近數(shù)時(shí)，情不可制，任之來(lái)去，傷人又傷己。情書三封，封封回絕。我心雖不死，回天已無(wú)力。有緣無(wú)份空傷心，智謀用盡事不成。待失意數(shù)日，心稍平，回憶往事，皆因我愚魯。恨生不逢時(shí)，天公不作美，天地?zé)o眼，又道情字為禍水。縱觀思之，百般不是皆由己，怨天由人豈能真。心已死，人已去，待何日獲新生？
這是我很久之前，自己胡亂所作，寫的不好。勉強(qiáng)拿過(guò)來(lái)應(yīng)試。權(quán)當(dāng)是拋磚引玉吧！
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