【前言】短期內(nèi)挽回厭學(xué)初中生？中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)厭學(xué)？情感問題解答，找映森喚愛“短期內(nèi)挽回厭學(xué)初中生”的正文如下：
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初中生有厭學(xué)情緒怎么辦？
初中生有厭學(xué)情緒，要做到以下幾點(diǎn)：
第一、禁止再批評(píng)孩子，因?yàn)楹⒆映煽儾缓?，于是再學(xué)習(xí)上一點(diǎn)信心都沒有，一直是班級(jí)的中下等生，老師在初三的這個(gè)階段，都會(huì)更關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，他成績差自然得不到關(guān)注，而且，在家里面得到父親的反饋都是埋怨和指責(zé)，長期在學(xué)習(xí)上找不到優(yōu)越感和成就感，于是，也就“習(xí)得性無助”了。孩子心里也想把學(xué)習(xí)搞上去，但是因?yàn)殚L期的現(xiàn)狀如此，導(dǎo)致他很難相信自己有能力改變這一切，相反卻相信并接受了父親和家人說的厭學(xué)、沒有上進(jìn)心。所以，孩子更需要的是能夠重新找回信心，而找回自信的首要方式就是，尊重孩子的自尊心，要不然，再這么批評(píng)下去，孩子就會(huì)認(rèn)為反正我在你們心中也就這樣了，死豬不怕開水燙，能混一天是一天。
第二、父母不能再給孩子講大道理，宏觀的說你要學(xué)習(xí)好，你要怎么怎么樣，而是要看孩子具體困難是什么，有針對性地幫孩子解決。有的爸爸其實(shí)也根本不知道孩子差在哪，更沒想過怎么幫助孩子。很多優(yōu)秀老師給的方法是，必須找專業(yè)老師幫孩子分析一下，孩子各科到底差在哪，并給出對應(yīng)的解決方案。
第三、找到孩子的優(yōu)勢，將長板放大。把相對好一點(diǎn)的學(xué)科找老師給補(bǔ)上去。如果孩子在短期內(nèi)成績能有所提高，一定就會(huì)慢慢恢復(fù)他的自信。以后再研究薄弱的學(xué)科。
第四、降低自己的期待，不能馬上就想著孩子可以自己學(xué)，初中這個(gè)時(shí)期，時(shí)間緊任務(wù)重，況且他還落了那么多的內(nèi)容，一定要找老師陪著他學(xué)，堅(jiān)持一段時(shí)間，才能一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)出來專注的習(xí)慣。
家長應(yīng)該多看看相關(guān)初中生教育的書籍，例如下圖的就比較不錯(cuò)：
厭學(xué)初中生的心理如何疏導(dǎo)
厭學(xué)初中生的心理疏導(dǎo)方法如下：
1、找有經(jīng)驗(yàn)的老師，對孩子進(jìn)行各學(xué)科學(xué)習(xí)思維的評(píng)估和分析，發(fā)現(xiàn)瓶頸所在。
找有經(jīng)驗(yàn)的家教老師，在家里對孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。必須要和輔導(dǎo)老師把孩子情況說明，當(dāng)著孩子的面與老師一起做各學(xué)科的學(xué)習(xí)思維分析與診斷，這樣一來，三方都目標(biāo)清晰，容易在今后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中實(shí)事求是。
2、采取先易后難的策略，幫孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
在幫助孩子克服學(xué)習(xí)厭惡情緒后，家長也不必過于著急讓孩子盡快全面提升學(xué)業(yè)成績，讓孩子熟練掌握各學(xué)科的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法，不斷培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力和耐力，才能讓孩子擁有更好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在這個(gè)基礎(chǔ)之上，再加練一些中等難度的題型，進(jìn)行學(xué)習(xí)思維拓展訓(xùn)練，才會(huì)收到效果。而真正能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，恐怕至少要堅(jiān)持半年左右才能看到結(jié)果，希望家長們有足夠的耐心。
3、家長和孩子共同學(xué)，讓孩子看到父母的決心和毅力，從情感深處來打動(dòng)孩子。
如果想讓孩子在穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏中不斷有突破性進(jìn)展，建議你不妨和孩子共同學(xué)習(xí)，只要你能堅(jiān)持兩個(gè)月的陪伴下來，就會(huì)讓孩子看到你的決心和毅力。孩子從反感學(xué)習(xí)，到慢慢喜歡上學(xué)習(xí)，從喜歡上學(xué)習(xí)到有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，讓孩子擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷得到鼓勵(lì)。
4、肯定孩子已經(jīng)長大這一現(xiàn)實(shí)，和孩子一起回憶曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中的出色表現(xiàn)。
對青春期少年來說，你別看孩子個(gè)子長高了，膽子變大了，自我意識(shí)變強(qiáng)了，但是他們普遍都有內(nèi)心脆弱的一面。有時(shí)稍遇到點(diǎn)在生活或?qū)W習(xí)上的挫折，就會(huì)有沮喪心理。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落時(shí)，不妨讓孩子停止學(xué)習(xí)，帶孩子出去散散步，幫孩子調(diào)整心情。
5、幫孩子分析初中學(xué)業(yè)的難點(diǎn)，理解孩子目前的心理感受，與孩子共情。
通過前面的親子關(guān)系重塑，現(xiàn)在基本上可以把目光著眼于孩子的學(xué)業(yè)之中。家長可以明確告訴孩子，初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有多難，要說難就難在這畏難情緒上面。而畏難情緒恰是源于自己不擅長做什么事，而偏偏又必須要做這件事。
如果家長真有能力幫孩子做學(xué)習(xí)能力的分析，你后面的路就好走了。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)從心里已經(jīng)能感受到你對他的關(guān)心，你所付出的每一分努力，都會(huì)讓孩子被感動(dòng)。
6、與孩子一起規(guī)劃短期、中長期目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子克服眼困難，不斷去挑戰(zhàn)自我。
在陪伴孩子一起突破學(xué)習(xí)困境的過程中，家長發(fā)現(xiàn)孩子對短期學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)落實(shí)時(shí)，就及時(shí)給孩子提出，我們要做中期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，待目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，我再不斷累積這些近期目標(biāo)和中期目標(biāo)，不就變?yōu)殚L期目標(biāo)了嗎？
初中生厭學(xué)怎么辦？
初中生厭學(xué)的原因主要有以下幾方面：
1、父母不切實(shí)際的要求：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。
2、要求過低或放縱：大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來的就是厭學(xué)。
3、嚴(yán)重的家庭問題：生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。
對于初中生厭學(xué)這件事兒，父母要理性幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)：父母要隨時(shí)監(jiān)測孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。
有問題也可以找雅方教育咨詢，雅方教育在解決孩子厭學(xué)的方法上，主要是通過線上雙向指導(dǎo)，采用三位一體的指導(dǎo)方法：通過心理專家、青少年教育專家、名校教師共同指導(dǎo)；在更短的時(shí)間內(nèi)幫助孩子解決厭學(xué)的問題。
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